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LE STRATEGIE DIDATTICHE

G. BONAIUTI

Le conoscenze si conservano in memoria se inserite in strutture organizzate

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DI COSA PARLIAMO?

UNA STRATEGIA DIDATTICA E’ UN PIANO D’AZIONE, UN PROGETTO ATTUATIVO CHE PREVEDE L’APPLICAZIONE DI AZIONI INTENZIONALI VOLTE AL RAGGIUNGIMENTO DI UN OBIETTIVO EDUCATIVO.

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COME SCELGO?

PRIMA DI SELEZIONARE UN MODELLO OPERATIVO OCCORRE OSSERVARE LA TIPOLOGIA DEL CONTESTO, LA COERENZA CON GLI OBIETTIVI FORMATIVI, I TEMPI E LE REALI POSSIBILITA’ DI APPLICAZIONE.

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RIFERIMENTI GENERALI

PIU’ CHE DI LEZIONE OCCORRE PARLARE DI ESPOSIZIONE

  • TRASMISSIVA= ESPOSIZIONE FRONTALE
  • DIRETTIVO-INTERATTIVA= ESPOSIZIONE PARTECIPATA CON FEEDBACK COSTANTE DEL DOCENTE
  • SIMULATIVA= STUDIO DEL CASO, GAME BASED LEARNING , ROLE PLAYING-DRAMMATIZZAZIONE
  • COLLABORATIVA= FORTE INTERAZIONE TRA PARI, APPRENDIMENTO TRA PARI, COOPERATIVE LEARNING
  • ESPLORATIVA:PROBLEM BASED LEARNING, METODO PER PROGETTI
  • METACOGNITIVO-AUTOREGOLATIVA= TRASFERIMENTO DEL CONTROLLO DAL DOCENTE AL DISCENTE

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L’ESPOSIZIONE PUO’ ESSERE

  • CLASSICA

O

  • MULTIMODALE= PIU’ INCLUSIVA, FORNISCE AGLI STUDENTI IL CONTENUTO DA APPRENDERE ADATTANDO IL CANALE COMUNICATIVO ALLE CARATTERISTICHE SENSORIALI E ATTITUDINALI DELLO STUDENTE (APPROCCIO TEORICO UDL)

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