Ульф Старк (1944-2017)

��Будь сам собою і не забороняй цього своїй дитині. �У. Старк �

Завдання уроку

• Визначити у чому причина

самотності героїв повісті?

• З’ясувати сенс назви твору.
• Пояснити значення символів.

​

(протягом уроку ми будемо розмірковувати над поставленими завданнями і вкінці зробимо висновок).

Актуалізація опорних знань�Заповнення «Анкети письменника»

1.Прізвище, ім’я, по батькові: 2. Роки життя: 3. Країна: 4. Жанр:

​

5. Найвідоміші твори:

​

• Ульф Старк

​

​

• 1944-2017
• Швеція, м. Стокгольм
• вірші, дорослий роман, статті на теми культури й мистецтва, сценарист, дитячі книги
• книжка «Петер і червоний птах» (1975), «Петер і поросята-бунтарі» (1976), повість «Диваки і зануди» (1984), роман «І хай танцюють білі ведмеді» (2008), повість «Чи вмієш ти свистіти, Йоганно?» (2005)

Прийом «Моя думка» �

• Що таке самотність?
• Чому автор називає самотність поширеною хворобою нашого часу?
• (Само́тність — соціально-психологічне явище, емоційний стан, пов'язане з відсутністю близьких, позитивних емоційних зв'язків з людьми та / або зі страхом їх втрати в результаті вимушеної або наявної психологічної причини соціальної ізоляції.)

Тема. Ульф Старк. «Чи вмієш ти свистати, Юганно?». Сенс назви твору. Значення символів (шовкова хустка, краватка, повітряний змій та ін.)

Мета: продовжити аналіз повісті Ульфа Старка. «Чи вмієш ти свистати, Юганно?»; визначити сенс назви твору та значення символів; розвивати навички аналізу художнього твору; формувати загальнокультурні цінності та вміння співчувати тим, хто тебе оточує.

Самотність – поширена хвороба нашого часу.

Берра мріяв мати дідуся, він заздрив своєму другові Ульфу, у якого був дідусь. У Беррі не було дідуся, і автор привів його в будинок престарілих, щоб познайомити з Нільсом. Коли вони познайомилися із старим Нільсом, який після смерті дружини Юганни, залишився самотнім. Нільсон погодився взяти участь у дитячій грі. Він із радістю прийняв ідею дітей: бути дідусем Берри. Адже життя у будинку для людей похилого віку було сірим та буденним. Окрім дружини у нього не було нікого з рідних. Єдиною розрадою у житті старого – була згадка про кохану дружину, яку він не зміг забути і полюбити когось іншого, тому залишився самотнім. Все, що зігрівало його самотню душу була мелодія «Чи вмієш ти свистати, Юганно». У пісні йдеться про роки юності, коли двоє кохали один одного й могли насолоджуватися безмежним щастям.

Самотність Сім’я

Установіть правильну послідовність подій твору

​

• ___Вони познайомилися, Берра подарував дідусеві квітку та оголосив, що він його онук.
• ___Нільс був дуже гордий і розповів про це всім старим і стареньким.
• ___На це пішло багато часу, і коли вони прийшли, Нільс вже помер.
• ___У Беррі не було дідуся, і автор привів його в будинок престарілих, щоб познайомити з Нільсом.
• ___Вони багато разів відвідували дідуся, привітали з днем народження, а потім Берра пообіцяв Нільсу
• ___навчитися свистіти.
• ___Дідусь з онуком дуже весело проводили час, Нільс навіть подарував Беррі 5 крон.

​

Послідовність подій

1. У Беррі не було дідуся, і автор привів його в будинок престарілих, щоб познайомити з Нільсом.
2. Вони познайомилися, Берра подарував дідусеві квітку та оголосив, що він його онук.
3. Нільс був дуже гордий і розповів про це всім старим і стареньким.
4. Дідусь з онуком дуже весело проводили час, Нільс навіть подарував Беррі 5 крон.
5. Вони багато разів відвідували дідуся, привітали з днем народження, а потім Берра пообіцяв Нільсу
6. навчитися свистіти.
7. На це пішло багато часу, і коли вони прийшли, Нільс вже помер.

​

Символічні образи твору

• Шовкова хустка –
• Краватка –
• Повітряний змій –
• Квітка -
• Троянди -
• Вишні -
• Мовчання, яке завершує пісню -

​

«Хмара слів»

Виписати із хмарки слів значення символів твору та поєднати їх із символами.

Символічні образи твору

• Шовкова хустка –

​

• Краватка –
• Повітряний змій –
• Квітка -
• Троянди -
• Вишні –

​

• Мовчання, яке завершує пісню -

​

• Символ ніжності почуттів.
• Символ свободи вибору.
• Символ самовіддачі.
• Символ надії.
• Символ кохання.
• Символ безтурботного дитинства.
• Символ невмирущості кохання, яке досі живе у душі Нільса. Символ трагічної смерті коханої.

Головний герой

Вік:

7 років

БЕРРА

Риси характеру:

добрий, але безглуздий, дочекався, що Нільс помер.

Друзі:

Ульф

Мрія:

хлопчик, який мріє мати дідуся.

«Кросенс» �Встановити логічний зв’язок �(послідовність подій за ілюстраціями)

Аналіз сюжету

Спогади про час, коли він міг вільно бігати й залазити на дерева та красти вишні у Густавовому саду

Душа Нільса залишалася жити в безтурботній мелодії пісні…

А його радість від життя і прагнення робити добро для інших назавжди залишиться у серцях хлопчиків.

 «Fishbone» 

Домашнє завдання�1. Для всіх. Підготуватися до контрольної роботи.� 2. Для бажаючих. 1) Скласти сенкан до одного з персонажів твору (у робочий зошит). 2) Намалювати ілюстрації до твору.

Дякую за увагу