Psikologi perkembangan

Nama : Aprilita Dwi R.

NIM : 2207016091

Kelas : Psikologi 1C

Pengertian Psikologi Perkembangan

Psikologi Perkembangan adalah cabang dari psikologi yang mempelajari secara sistematis perkembangan prilaku manusia secara ontogenetik.

​

Ruang Lingkup

Pembahasan ilmu psikologi perkembangan merupakan cabang ilmu psikologi. Yang objek pembahasannya ialah perilaku atau gejala jiwa seseorang. Dan tahapannya dimulai dari masa konsepsi hingga masa dewasa.

04

01

02

03

Seifert dan Hoffnung (1994)

Manfaat mempelajari �Psikologi Perkembangan

Pengetahuan tentang perkembangan dapat memberitahu perkembangan secara realistis terhadap anak dan remaja.

Membantu kita dalam memberikan respons yang tepat terhadap perilaku anak

Membantu kita mengenal kapan perkembangan normal yang sesungguhnya dimulai.

​

Membantu kita memahami diri sendiri. Psikologi perkembangan memberikan wawasan dan pemahaman sejarah hidup kita sendiri.

Elizabeth B.Hurlock

01

02

03

Mengetahui apa yang diharapkan dari anak dan kapan yang diharapkan itu muncul.

Memungkinkan para orang tua dan guru memberikan bimbingan dan pelajaran yang tepat untuk perkembangan anak.

Orang tua dan guru memungkinkan dapat mempersiapkan anak untuk meghadapi perubahan yang terjadi dari tubuh maupun perilaku.

Latar Belakang Sejarah

Psikologi perkembangan pada prinsipnya merupakan cabang dari ilmu psikologi. “psychology” berasal dari bahasa inggris. Pada mulanya istilah ini berasal dari yunani “psyche” berarti roh,jiwa atau daya hidup, dan “logos” berarti ilmu, secara harafiah “psychology” berarti “ilmu jiwa”.

Sejak zaman yunani kuno para filosof berusaha mempelajari jiwa(soul), abad ke-17.

​

• Rene descartes filosof prancis jiwa adalah akal atau kesadaran.
• George Berkeley filosof inggris jiwa adalah presepsi
• John Locke jiwa adalah “kumpulan ide yang disatukan melalui asosiasi”.

​

Awal abad 18 ilmuwan mengaitkan jiwa dengan proses sensorimotoeris yaitu rangsangan-rangsangan yang diterima oleh saraf-saraf indera diotak sampai terjadi gerak otot-otot.

​

Wilhelm Wundt (1897) fisiolog pertama kalinya mengajukan gagasan memisahkan psikologi dari ilmu ilmu induknya yaitu filsafat dan ilmu faal. Sejak zaman ini psikologi dipandang sebagai ilmu yang berdiri sendiri.

​

​

Sejarah Dan Tokoh Penting

Minat awal mempelajari perkembangan anak.

Pemahaman anak bergantung pada keyakinan tradisional yang bersumber dari para filosof dan teolog.

​

Plato (427-346 SM) filosof yunani

• Potensi indiividu dipengaruhi oleh keturunan.Menurutnya anak adalah miniatur orang dewasa.
• (innate ideas).

Akhir abad ke-17 John Locke(1632-1704)

Pengalaman dan pendidikan merupakan faktor penting yang menentukan dalam perkembangan.

Di abad 18 pandangan john locke ditentang oleh Jean Jacues Rousseau (1712-1778).

• menolak pandangan bahwa bayi mahluk pasif yang perkembanganya ditentukan oleh pengalaman.
• sejak lahir anak merupakan mahluk aktif dan suka berekplorasi.

​

• Pandangan Rousseaue “noble savage” “nativisme”,
• pandangan Locke “empirisme” atau “environmentalisme”

​

​

titik awal timbulnya “teory belajar” (learning theory) dikemudian hari .

​

Pembentukan Psikologi Perkembangan secara Ilmiah

Sumber yang dapat digunakan untuk mempelajari anak

adalah catatan harian mengenai perkembangan dan tingkah laku anak.

Johan Heninrich Pestalozzi (1746-1827).

• tahun 1774 menerbitkan catatan harian yang dilakukan terhadap anaknya sendiri yang berumur 3,5 tahun
• mendukung anggapan roessaue bahwa anak yang lahir mempunyai segi segi baik
• perkembangan selanjutnya dipengaruhi oleh aktivitas anak itu sendiri.

Munculnya studi psikologi perkembangan modern

Pada abad ke-20

• penelitian yang dilakukan bersifat deskriptif.yang

dititkberatkan pada ciri khas secara umum, golongan-golongan umur serta perkembangan tertentu.

​

J.B Waston memperkenalakan teori behaviorisme.

• menggunakan prinsip “classical conditioning” untuk menjelaskan perkembangan tingkah laku.

Singmund Freud teori psikoanalisisnya

• pengalaman masa bayi dan anak anak akan berpengaruh terhadap perkembangan kepribadian dan tingkah laku orang dewasa.

​

3 faktor yang mempengaruhi aktifnya kembali bidang psikologi perkembangan setelah mengalami penurunan

• pertama perubahan orientasi dalam riset, sehingga bersifat eksperimental.
• Kedua ditemukanya kembali karya jean peaget yang seorang psikologi dari swiss
• Ketiga adanya minat baru terhadap asal mula tingkah laku(origin of behaviors), ditandai dengan meningkatnya riset terhadap bayi.

​

​

​

Sumber :

Desmita.2005.psikologi perkembangan.Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

​

Ajhuri,Kayyis Fithri.2019. Psikologi Perkembangan Pendekatan Sepanjang Rentan Kehidupan. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.

​

​

TERIMAKASIH