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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

L’enseignant (e) parle

Diffusion d’un média

Expliquer, donner une consigne

Média en cours de diffusion

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

  • Oral – Acte de parole 1
  • Ecrit – Point de langue 1
  • Lecture – Texte (fluidité)
  • Révision
  • Lecture offerte

Séance 1

  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Activités de vocabulaire sur livret

Séance 3

  • Oral - Acte de parole 2
  • Ecrit – Point de langue 2
  • Lecture – Texte (Compréhension 1)

Réservé à l’enseignant (e)

  • Oral – Prise de parole
  • Ecriture – texte

Séance 5

Séance 4

  • Oral – Prise de parole
  • Lecture – Texte (Compréhension 2)
  • DNL

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Plan de la séance 5

  • Écrire un texte.

1. Prise de parole

  • Prendre la parole pour exprimer ses préférences et justifier.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Oral

2. Écriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Écriture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre à parler de nos préférences et justifier nos choix.

Prise de parole

Écriture

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Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Écriture

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Maintenant, on va prendre la parole pour parler de nos préférences et justifier nos choix. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Situation : Parle de ta matière préférée à l’école, de tes dessins animés préférés et de ton sport préféré.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Situation : Parle de ta matière préférée à l’école, de tes dessins animés préférés et de ton sport préféré.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Etape 3. C’est à vous de prendre la parole maintenant. Qui veut passer au tableau ?

Etape 1

Etape 2

Etape 3

_____ [expression d’opinion] __________ [ matière ] est la meilleure matière à l’école parce que __________ [ cause ] .

Mon dessin préféré est ___________ [ dessin animé].

Mon sport préféré est _______________ [sport].

[sport] est moins _______________ [ description} que [sport].

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle de ses préférences.

Prise de parole

Écriture

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Plan de la séance 5

  • Prendre la parole pour exprimer ses préférences et justifier.

2. Écriture

  • Écrire un texte.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Prise de parole

2. Écriture

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Lisez et observez ce texte silencieusement. Après, on va faire une dictée.

Pour moi, les maths sont la meilleure matière à l’école parce que je voudrais devenir ingénieur. Je trouve que l’histoire est très utile parce qu’elle nous fait découvrir notre passé.

Prise de parole

Écriture

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Prenez vos cahiers. Tenez-vous prêts. La dictée va commencer .

Prise de parole

Écriture

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Dictée en cours. Première lecture.

Prise de parole

Écriture

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Dictée en cours. Deuxième lecture.

Prise de parole

Écriture

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Je vais refaire la dictée.

Prise de parole

Écriture

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Corrigez.

Pour moi, les maths sont la meilleure matière à l’école parce que je voudrais devenir ingénieur. Je trouve que l’histoire est très utile parce qu’elle nous fait découvrir notre passé.

Prise de parole

Écriture

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Qui veut expliquer ce paragraphe dans sa langue ?

Pour moi, les maths sont la meilleure matière à l’école parce que je voudrais devenir ingénieur. Je trouve que l’histoire est très utile parce qu’elle nous fait découvrir notre passé.

Prise de parole

Écriture

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Maintenant, on va apprendre à écrire un paragraphe semblable en commençant par l’expression : à mon avis….

Prise de parole

Écriture

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Je commence par me poser une question : Quelle est la meilleure matière à l’école ? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Quelle est la meilleure matière à l’école ?

Prise de parole

Lecture

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Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : À mon avis, la meilleure matière à l’école est le français. Mais je peux dire aussi : À mon avis, la meilleure matière à l’école est l’histoire.

À mon avis, la meilleure matière à l’école est le français.

Prise de parole

Lecture

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Après, je me pose une autre question « pourquoi je pense cela ? » Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Pourquoi je pense cela ?

Prise de parole

Lecture

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Une réponse peut être : parce que je voudrais devenir écrivain.. Mais je peux dire aussi : parce que j’aime lire des textes.

À mon avis, la meilleure matière à l’école est le français parce que je voudrais devenir écrivain.

Prise de parole

Lecture

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Ensuite, je me pose une autre question. Comment je trouve les sciences ? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Comment je trouve les sciences ?

Prise de parole

Lecture

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Une réponse peut être : Je trouve que les sciences sont utiles. Mais je peux aussi dire : Je trouve que les sciences sont amusantes.

À mon avis, la meilleure matière à l’école est le français parce que je voudrais devenir écrivain. Je trouve que les sciences sont utiles.

Prise de parole

Lecture

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Ensuite, je me pose une autre question : Pourquoi ?�Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Pourquoi ?

Prise de parole

Lecture

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Une réponse peut être : parce qu’elle nous aide à trouver des solutions. Mais je peux aussi dire : parce qu’on teste beaucoup de choses.

À mon avis, la meilleure matière à l’école est le français parce que je voudrais devenir écrivain. Je trouve que les sciences sont utiles parce qu’elles nous aident à trouver des solutions.

Prise de parole

Lecture

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Maintenant, je peux écrire mon paragraphe complet.

À mon avis, la meilleure matière à l’école est le français parce que je voudrais devenir écrivain. Je trouve que les sciences sont utiles parce qu’elles nous aident à trouver des solutions.

Prise de parole

Lecture

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Retenez bien. Pour écrire le paragraphe, je me suis posé les questions suivantes :

  1. Quelle est la meilleure matière à l’école?
  2. Pourquoi je pense cela?
  3. Comment je trouve les sciences ?
  4. Pourquoi ?

Prise de parole

Lecture

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Prenez vos cahiers. Vous allez écrire un paragraphe en vous posant les mêmes questions. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

  1. Quelle est la meilleure matière à l’école?
  2. Pourquoi je pense cela?
  3. Comment je trouve les sciences ?
  4. Pourquoi ?

Prise de parole

Lecture

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Qui veut lire son paragraphe ?

Prise de parole

Lecture

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Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez écrire un autre paragraphe sur votre cahier.

Prise de parole

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Prise de parole

Lecture