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Pictogrammes

Contenu de la semaine

Organisation de la semaine 5

Séance 4

Séance 2

• Activités orales
• Évaluation

Séance 3

• Activités de lecture
• Évaluation

• Activités d’écriture
• Évaluation

Séance 1

• Activités de vocabulaire
• Évaluation

Séance 6

Séance 5

• Évaluation

• Évaluation

Plan de la séance 1

• Faire des phrases avec des mots de vocabulaire.

• Travail sur livret

1. Activité 1

• Rappel des mots de vocabulaire.
• Jeux de vocabulaire.

1. Révision du Vocabulaire

2. Exploitation du Vocabulaire

3. Activités de vocabulaire sur livret

(ة)خاص بالأستاذ

Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :

• Reconnaitre et produire des mots de vocabulaire.
• Faire des phrases avec des mots de vocabulaire.

* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.

Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons réviser les mots de vocabulaire des semaines précédentes. Soyez attentifs.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Le père – La mère – Les parents – Le frère – La sœur – La famille.

Le père

La mère

La sœur

La famille

Le frère

Les parents

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Gentil – S’amuser - Prendre un repas – Le petit-déjeuner �– Le déjeuner – Le dîner.

Gentil

S’amuser

Prendre un repas

Le petit-déjeuner

Le déjeuner

Le dîner

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Le salon – La chambre à coucher – La salle de bain – La cuisine – Le balcon – Le placard.

Le salon

Le balcon

Le placard

La chambre à coucher

La cuisine

La salle de bain

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Le lit – À gauche de - À droite de – À côté de �– Sortir – Entrer.

Le lit

À gauche de

À droite de

À côté de

Sortir

Entrer

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Le grand-père – La grand-mère – L’oncle – La tante – Se sentir bien – Se sentir mal.

Se sentir bien

Se sentir mal

La grand-mère

Le grand-père

La tante

L’oncle

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Calme – Content – Fâché – Inquiet – Fatigué – Triste.

Calme

Content

Fâché

Inquiet

Fatigué

Triste

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Une fête – Un anniversaire – Une surprise – Un cadeau – Un gâteau –�Un invité.

Un anniversaire

Un gâteau

Un invité

Une fête

Un cadeau

Une surprise

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Répétons ensemble : Inviter - Beaucoup de - Peu de – Pouvoir – Chanter – Danser.�

Inviter

Beaucoup de

Peu de

Pouvoir

Chanter

Danser

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.

Jeu des mots invisibles.

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Observez bien les images. Je vais masquer trois images.

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Quelles sont les images qui manquent ?

?

?

?

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Les trois images qui manquent sont : Les parents, l’anniversaire et sortir.

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.

Jeu des mots qui bougent

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Observez bien. Je vais faire bouger quatre images.

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Quelles sont les quatre images qui ont bougé ?

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Les quatre images qui ont bougé sont : contente, un cadeau, la salle de bain et �la famille.

Activité 1

Activité 2

Activités sur livret

Plan de la séance

• Activités sur livret

• Rappel des mots de vocabulaire.
• Jeux de vocabulaire.

2. Activité 2

• Faire des phrases avec des mots de vocabulaire.

1. Présentation du vocabulaire

2. Exploitation du vocabulaire

3. Activités de vocabulaire sur livret

Maintenant, on va faire des phrases avec les mots de vocabulaire. Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

Le petit-déjeuner

Les parents

Prendre un repas

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Les parents prennent le petit-déjeuner.

Les parents prennent le petit-déjeuner.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

À droite de

La chambre à coucher

Le salon

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Le salon est à droite de la chambre à coucher.

Le salon est à droite de la chambre à coucher.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

Le grand-père

Contents

La grand-mère

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Mon grand-père et ma grand-mère sont contents.

Mon grand-père et ma grand-mère sont content.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

Un cadeau

Un gâteau

Anniversaire

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Pour mon anniversaire, je veux un cadeau et un gâteau.

Pour mon anniversaire, je veux un cadeau et un gâteau.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

Une fête

Chanter

Danser

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Pour ma fête, je veux chanter et danser.

Pour ma fête, je veux chanter et danser.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

Sortir

La cuisine

Ma tante

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Ma tante est en train de sortir de la cuisine.

Ma tante est en train de sortir de la cuisine.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

Le frère

S’amuser

La sœur

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Le frère s’amuse avec sa sœur.

Le frère s’amuse avec sa sœur.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?

Le père

La mère

Gentil

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Voici une phrase correcte : Le père et la mère sont gentils.

Le père et la mère sont gentils.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Plan de la séance

• Faire des phrases avec des mots de vocabulaire.

• Rappel des mots de vocabulaire.
• Jeux de vocabulaire.

3. Activités de vocabulaire sur livret

• Activités sur livret

2. Exploitation du vocabulaire

3. Activités de vocabulaire sur livret

1. Présentation du vocabulaire

Ouvrez le livret à la page 80. Vous allez faire cette activité à l’oral avec votre camarade.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

À tour de rôle : l’un montre une image, l’autre dit le mot. Je passe entre les rangs pour vous aider.

Je montre l’image

1

Je dis le mot

2

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, faites l’activité 1 sur le livret.�Vous devez écrire les mots du vocabulaire.

Activité 1

Activités sur livret

Activité 2

Évaluation des acquis

de la période 3

Les compétences évaluées

CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

CO2 Comprendre, à l’oral, des phrases.

PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

PO3 Prendre la parole pour partager des informations.

LF1 Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

LF2 Lire des textes correctement et avec fluidité.

LC1 Lire et comprendre des phrases.

​

• Cette partie est consacrée à l’évaluation des compétences suivantes : LF1 – LF2 – PO1 – PO2 – PO3 - CO1 – C02.

​

• La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau.

​

• L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow).

​

• Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, coloriage, copie, dessin.

​

• L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0 -10 ) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

Avant de commencer les évaluations individuelles

1- Garder à portée de main la grille de compilation

2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 80 et de relire en silence les mots de l’activité 1.

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

C01. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire .

Regarde les images, écoute le mot et montre la bonne image. Je vais te dire �cinq mots : La famille – Le lit – Fâché – Un gâteau - Chanter.

1 réponse correcte = 2 points

C02. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Regarde les images, écoute les phrases et montre les bonnes images : Mes parents sont fatigués – Le garçon prend son déjeuner – Le placard est à côté du lit – C’est l’anniversaire de Sami - Ma sœur est dans la salle de bain.

1 réponse correcte = 1 point

P01. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Mets ton doigt sur chaque image, dis-moi le mot en français.

1 réponse correcte = 2 points

PO2. Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement.

1 réponse correcte = 2 points

• Comment tu te sens ?
• Est-ce que tu as des frères et sœurs ?
• Qu’est-ce que tu fais avec tes parents ?
• Dans ta maison, où est la cuisine ?
• Qui tu veux inviter pour ton anniversaire ?

​

P03. Prendre la parole pour parler de ma famille et de ma maison.

Présente-toi, puis parle de ta famille, de ta maison. Dis comment tu te sens et parle de ce que tu veux pour ton anniversaire. Tu dois dire 5 phrases. Expliquer la consigne avec la langue de l’apprenant.

1 réponse correcte =  2 points (10 pts)

Situation : Présente-toi, puis parle de ta famille, de ta maison. Dis comment tu te sens et parle de ce que tu veux pour ton anniversaire.

Activité 1

Activité 2

LF1. Lire des mots correctement.

Je vais te montrer des mots et tu dois les lire.�L’enseignant choisit 5 mots.

1 réponse correcte = 2 points

Item 1. Lis les mots correctement ( 4 points).

princesse cheveu quatre éléphant

fusée camion train mignon

oiseau cœur cinq histoire

LF2. Lire des phrases correctement et avec fluidité.

Lis les phrases correctement et avec fluidité.

• La chambre est à côté du salon.
• Sara a un petit frère.

Fluidité = 4 points ( 2 points par phrase)

Correction = 6 points ( 0,5 par mot)

Nous allons faire d’autres activités d’évaluation.

C’est fini. Reviens à ta place !