Ανάπτυξη Σύγχρονης και Λειτουργικής Σχολικής Βιβλιοθήκης

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Γεωργίου

Συντελεστές: Φράγκου Στέλλα-Βεκρή Κατερίνα-Παπαδημητράκη Μαριάννα-Ρούσσου Ασπασία

Ο Βιβλιόκοσμός μας

Περιγραφή της καλής πρακτικής.

Ένα πολυδύναμο, συστηματικά οργανωμένο σχέδιο δράσης για τον εκσυγχρονισμό και τη λειτουργικότητα της σχολικής βιβλιοθήκης, ώστε να αξιοποιείται αποτελεσματικά από όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας και την ευρύτερη τοπική κοινωνία, συμβάλλοντας στην βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου.

Σκοπός & Στόχοι της καλής πρακτικής.

Σκοπός: Η οργάνωση, ο εμπλουτισμός και ο εκσυγχρονισμός της βιβλιοθήκης του σχολείου με την αξιοποίηση ψηφιακών μέσων, ώστε να αναδειχθεί σε μια πλήρως σύγχρονη και λειτουργική σχολική βιβλιοθήκη, η οποία θα αποτελεί χώρο επικοινωνίας και συνεργασίας των μελών της σχολικής κοινότητας και θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας.

Στόχοι:

• ο εμπλουτισμός της συλλογής με σύγχρονες εκδόσεις κι εκπαιδευτικά παιχνίδια.
• η βελτίωση της προσβασιμότητας και της λειτουργικότητας με την βέλτιστη αξιοποίηση του σχολικού χώρου.
• η οργάνωση, καταγραφή και ταξινόμηση της συλλογής σε θεματικές κατηγορίες.
• η ενίσχυση του αναγνωστικού ενδιαφέροντος και της φιλαναγνωσίας με βιβλιοπαρουσιάσεις, σκυταλοδρομίες ανάγνωσης κ.α.
• η ανάδειξη ομαδοσυνεργατικών πρακτικών επικοινωνίας και συνεργασίας των μελών της Εκπαιδευτικής Κοινότητας με κοινές δράσεις.
• η σύνδεση της Βιβλιοθήκης με την καθημερινή εκπαιδευτική πράξη και τις ευρύτερες ανάγκες της τοπικής κοινωνίας
• η οργάνωση ψηφιακών εκδόσεων στην ηλεκτρονική τάξη (e class)
• η καταγραφή των βιβλίων της βιβλιοθήκης στο πληροφοριακό σύστημα myschool.
• η σύνταξη Εσωτερικού Κανονισμού της Βιβλιοθήκης.
• η ένταξή της στο Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

​

​

Ρόλος των εκπαιδευτικών

Η εμπειρία και η γνώση των εκπαιδευτικών και η κουλτούρα διαβούλευσης και αυτοδέσμευσης οδήγησε στην άριστη συνεργασία και στη λήψη ομόφωνων αποφάσεων. Σχεδιάστηκε ερωτηματολόγιο προς τις/τους εκπαιδευτικούς με στόχο την καταγραφή προτάσεων εμπλουτισμού, αναβάθμισης, ψηφιοποίησης της σχολικής Βιβλιοθήκης. Την αποτίμηση των απαντήσεων από την ομάδα δράσης ακολούθησε δημιουργία κοινόχρηστου εγγράφου κατανομής αρμοδιοτήτων και ημερολογίου υλοποίησης του σχεδίου δράσης. Η υλοποίηση των δράσεων (διαμόρφωση χώρου, ταξινόμηση βιβλίων…)έγινε σε συνεργασία με τους μαθητές-μαθήτριες. Επίσης οργάνωσαν βιβλιοπαρουσιάσεις, επισκέψεις, θεατρικές παραστάσεις, εικαστικές δημιουργίες λειτουργώντας εμψυχωτικά διευκολυντικά, καθοδηγητικά, ενθαρρύνοντας τα παιδιά. Εμπλούτισαν την e-class με ψηφιακές εκδόσεις, κατέγραψαν τα βιβλία στο myschool. Παρακολουθούσαν και ανατροφοδοτούσαν το σχέδιο δράσης με τη μέθοδο της παρατήρησης. Τέλος, σχεδιάστηκε ερωτηματολόγιο προς τις/τους εκπαιδευτικούς με στόχο την αποτίμηση της επίτευξης των στόχων.

​

​

Ρόλος των μαθητών/μαθητριών

• Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν εθελοντικά ρόλους υπεύθυνων καταγραφής κι επιστροφής βιβλίων, βιβλιοθηκονόμων και υπεύθυνων δράσεων. Ο ενθουσιασμός ήταν διάχυτος, η συμμετοχικότητα επαρκής, το ενδιαφέρον θετικό, με αποτέλεσμα τα παιδιά να μαθαίνουν βιωματικά τον τρόπο λειτουργίας της βιβλιοθήκης, να την αισθάνονται δημιούργημά τους, να ανακαλύπτουν τον κόσμο των βιβλίων και να τον οικειοποιούνται.

Εμπλοκή τρίτων στην καλή πρακτική.

• Η επιμόρφωση για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας από τον κ. Παπασταμάτη Αδαμάντιο, Καθηγητή του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, με θέμα «Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας» σε γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές/ μαθήτριες ανέδειξε την ανάγκη επίτευξης των στόχων του σχεδίου δράσης κι ευαισθητοποίησε τους γονείς, οι οποίοι μας δώριζαν βιβλία σε άριστη κατάσταση, δανείζονταν οι ίδιοι βιβλία, ενθαρρύνοντας τα παιδιά τους, ακόμα και παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας να αξιοποιούν τη βιβλιοθήκη του σχολείου. Ο ενθουσιασμός των παιδιών, η εμπλοκή των γονέων και ο θετικός αντίκτυπος στην τοπική κοινωνία λειτούργησαν ενθαρρυντικά, μετατρέποντας το σχέδιο δράσης σε αυτοσκοπό.

​

​

Εμπόδια που παρουσιάστηκαν.

• Δεν παρουσιάστηκαν ιδιαίτερες δυσκολίες. Χρειάστηκε όμως περισσότερος χρόνος από τον προβλεπόμενο και απαιτήθηκε πολύωρη εργασία ακόμα κι εκτός του εργασιακού ωραρίου.

​

Παρουσίαση καλής πρακτικής.

Ερωτηματολόγιο προς τις/τους εκπαιδευτικούς με στόχο την καταγραφή προτάσεων εμπλουτισμού, αναβάθμισης, ψηφιοποίησης της σχολικής Βιβλιοθήκης.�https://docs.google.com/forms/d/1fLkjsUo2DH00LKdBzOZypZ_Ks3EUkM-1iCThvUPVpg8/edit#responses

Αποτίμηση των απαντήσεων από την ομάδα δράσης. Δημιουργία κοινόχρηστου εγγράφου κατανομής αρμοδιοτήτων και ημερολογίου υλοποίησης του σχεδίου δράσης.

Υλοποίηση των δράσεων:�διαμόρφωση χώρου/εμπλουτισμός με νέες εκδόσεις και παιχνίδια/ταξινόμηση βιβλίων�

Ορισμός υπεύθυνων-εθελοντών μαθητών και μαθητριών, βιβλιοπαρουσιάσεις, δραματοποίηση παραμυθιών.

Οργάνωση e-class με ψηφιακές εκδόσεις, καταγραφή βιβλίων στο myschool.

Αίτημα ένταξης στο Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.� Εσωτερικός κανονισμός.

Ενημέρωση των μελών της σχολικής κοινότητας για τον τρόπο λειτουργίας της βιβλιοθήκης.

Πρόσκληση συγγραφέα στο Σχολείο μας. Θεατρική παράσταση «Μπλε πεταλούδα» και προβολή ταινίας «Η αλμύρα της θάλασσας» από τα ομώνυμα παραμύθια του Μπάμπη Κοιλιάρη.

Επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη Κοραή και το δανειστικό τμήμα.

Παρακολούθηση-Ανατροφοδότηση του σχεδίου δράσης με τη μέθοδο της παρατήρησης�Κλείδα Παρατήρησης

Αποτίμηση της επιτυχίας των στόχων με ερωτηματολόγιο προς τους/τις εκπαιδευτικούς https://docs.google.com/forms/d/1PiHGugWGB0wPzLvY3Ne7TX0gagXIT1M8RpCjQfDDCKg/edit#responses

Προστιθέμενη αξία

Η σχολική βιβλιοθήκη προσφέρει μια σειρά από οφέλη που την καθιστούν αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την διαφοροποιούν από άλλες πηγές πληροφορίας και γνώσης:

• Αποτελεί ένα ζωντανό και φιλόξενο χώρο όπου οι μαθητές μπορούν να χαλαρώσουν, να διαβάσουν, να μελετήσουν, να συνεργαστούν με άλλους μαθητές και να νιώσουν άνετα.
• Καλλιεργεί την αγάπη για το βιβλίο και μια θετική σχέση με τη γνώση και την ψυχαγωγία.
• Συμβάλλει στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης, έρευνας και ψηφιακών δεξιοτήτων.
• Προωθεί την ισότητα παρέχοντας ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στη γνώση.
• Συμβάλλει στην επίτευξη μαθησιακών στόχων.
• Αποτελεί χώρο συνεργασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

Επεκτασιμότητα

• Θα μπορούσαμε να λειτουργήσουμε στη βάση μιας αναπτυξιακής προοπτικής της βιβλιοθήκης, με σκοπό την οργάνωση παράλληλων δράσεων στο χώρο της βιβλιοθήκης σε συνεργασία με άλλα σχολεία.

​

Δημοσιοποίηση της καλής πρακτικής. https://blogs.sch.gr/dimageo/

Αποτίμηση της καλής πρακτικής� Καινοτόμα στοιχεία

Καινοτόμα στοιχεία μπορούν να θεωρηθούν τα εξής:

• Ο εκσυγχρονισμός και η ανάπτυξη της βιβλιοθήκης θεμελιώθηκαν σ’ ένα σχέδιο δράσης οργανωμένο κι επιστημονικά τεκμηριωμένο, με ερωτηματολόγια και κλείδα παρατήρησης που αποτιμήθηκαν κι αξιοποιήθηκαν σε όλα τα στάδια της αξιολογικής διαδικασίας.
• Η δημιουργία ενός ευέλικτου χώρου με «γωνιές» για ατομική μελέτη, ομαδική εργασία, χαλάρωση, ψυχαγωγία και η ενσωμάτωση της τεχνολογίας.
• Η συμμετοχή των μαθητών και των μαθητριών σε όλα τα στάδια του σχεδίου δράσης (οργάνωση, ταξινόμηση, δανεισμός βιβλίων, διαμόρφωση χώρου, οργάνωση δράσεων κτλ.) τα καθιστά ικανά να λειτουργήσουν ομαδικά, με υπευθυνότητα τον «Βιβλιόκοσμό τους», πέρα από τα στενά όρια του δανεισμού.
• Η επέκταση του δανεισμού από τη σχολική βιβλιοθήκη στην τοπική κοινωνία είχε θετική επίδραση τόσο για τους μαθητές όσο και για την ευρύτερη κοινότητα, ενισχύοντας την πρόσβαση στη γνώση, την ψυχαγωγία, την κοινωνική συνοχή και την πνευματική καλλιέργεια.

Παιδαγωγική αξία

Συνολικά, η σχολική βιβλιοθήκη αποτελεί έναν αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, προσφέροντας στους μαθητές και τις μαθήτριες ένα πλούσιο και πολυδιάστατο περιβάλλον μάθησης, δημιουργικότητας και κοινωνικοποίησης.

​

​

Συμβολή στην προαγωγή του εκπαιδευτικού έργου και τη βελτίωση της σχολικής καθημερινότητας��

• Η σχολική βιβλιοθήκη διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην προαγωγή του εκπαιδευτικού έργου, προσφέροντας στους μαθητές διαφοροποιημένη διδασκαλία, πρόσβαση σε πληροφορίες και γνώση. Επίσης συμβάλλει στην προώθηση της δημιουργικότητας και της φαντασίας, στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας.
• Η σχολική βιβλιοθήκη συμβάλλει στην βελτίωση της καθημερινότητας του σχολείου με τη δημιουργία ενός θετικού και υποστηρικτικού περιβάλλοντος, όπου τα παιδιά νιώθουν οικειότητα, δημιουργικότητα κι ασφάλεια. Ταυτόχρονα αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες μέσα από τις ομαδικές δράσεις και τη συνεργασία για την συγγραφή, αφήγηση, εικαστική απόδοση και δραματοποίηση ιστοριών. Το υλικό της βιβλιοθήκης απευθύνεται σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Διαθέτει υλικά και πόρους σε έντυπη και ψηφιακή μορφή, προσαρμοσμένα στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των μαθητριών /μαθητών που τους επιτρέπει να εργάζονται αυτόνομα και να επικοινωνούν πολυεπίπεδα μεταξύ τους με στόχο την αυτοβελτίωσή τους.

Συμβολή στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών

• Η σχολική βιβλιοθήκη αποκαλύπτει στους/στις εκπαιδευτικούς νέες μεθόδους διδασκαλίας, νέες ιδέες οικοδόμησης της γνώσης από τους/ μαθητές /μαθήτριες. Μαθαίνουν να λειτουργούν συμβουλευτικά, καθοδηγητικά σ’ ένα πολυδύναμο περιβάλλον, διαφορετικό απ’ αυτό της τάξης. Αποτελούν μέρος ενός δικτύου συνεργασίας κυρίως εκπαιδευτικών, οι οποίοι ανταλλάσσουν γόνιμες απόψεις. Στο χώρο της βιβλιοθήκης υπάρχει δυνατότητα πρόσβασης σε βιβλία ,περιοδικά, άρθρα, ερευνητικά εργαλεία και οργανώνονται σεμινάρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης που συμβάλλουν στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

​

Συμπεράσματα.

• Ο «Βιβλιόκοσμός μας» συμβάλλει στην δημιουργία ενός πιο ευχάριστου, υποστηρικτικού και παραγωγικού περιβάλλοντος για όλους τους εμπλεκόμενους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Επιπλέον η επέκταση του δανεισμού και των εκδηλώσεων από τη σχολική βιβλιοθήκη στην τοπική κοινωνία παρέχει στα μέλη της τοπικής κοινότητας μια πλούσια πηγή ενημέρωσης, ψυχαγωγίας, δια βίου μάθησης, αυτοβελτίωσης και πνευματικής καλλιέργειας.
• Η κοινή χρήση βιβλίων και η αλληλεπίδραση με την σχολική κοινότητα ενισχύει την κοινωνική συνοχή και συμβάλλει στην δημιουργία υποστηρικτικής κουλτούρας, για την ανάπτυξη καινοτομιών απαραίτητων για τη συνεχή βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

​

Σας ευχαριστούμε !!!�Καλό καλοκαίρι !!!