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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

• Oral - Acte de parole 2
• Ecriture – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Révision
• Lecture offerte

• Oral – Dialogue
• Lecture – texte
• Ecriture – Mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Compréhension de texte
• Ecriture – Phrases

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Ecriture – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

​

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

​

Plan de la séance 2

• Utiliser le verbe "s'appeler" au présent ( je –tu –il- elle ).

• Mots avec difficultés : em- am.

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Acte de parole 1 : demander le nom de quelqu’un et dire son nom.

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs !

Acte de parole

Écriture

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant nous allons apprendre à répondre à la question : « Comment tu t’appelles ? ».

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

 Comment tu t’appelles ?

Je m’appelle ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

Chacun joue le dialogue avec son voisin.

 Comment tu t’appelles ?

Je m’appelle ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 2

• Mots avec difficultés : em- am.

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Acte de parole 1 : demander le nom de quelqu’un et dire son nom.

• Utiliser le verbe "s'appeler" au présent ( je –tu –il- elle ).

2. Écrit : Point de langue

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant on va faire la conjugaison du verbe s’appeler. S’appeler ça veut dire يسمى.

s’appeler

يسمى

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec le verbe s’appeler au présent ? Levez la main.

Tu _______ Salim.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Tu t’appelles Salim.

Tu t’appelles Salim.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec le verbe s’appeler au présent ? Levez la main.

Il y a une fille. Elle _______ Karima.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Il y a une fille. Elle s’appelle Karima.

Il y a une fille. Elle s’appelle Karima.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 12.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Corrigez.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Plan de la séance 2

• Utiliser le verbe "s'appeler" au présent ( je –tu –il- elle ).

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Acte de parole 1 : demander le nom de quelqu’un et dire son nom.

• Mots avec difficultés : em- am

Lecture

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, nous allons faire de la lecture.

Acte de parole

Écriture

Lecture

On va apprendre à lire et écrire des mots avec le son « an ». Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez ces mots en silence.

Banque tempête

Tante temple

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

Banque tempête

Tante temple

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on va apprendre à lire en faisant les liaisons. Soyez attentifs !

les élèves

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez en silence. Faites attention aux liaisons.

il a

elle a

mon ami

notre ami

les élèves

sept ans

neuf ans

dix ans

onze ans

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

il a

elle a

les élèves

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

mon ami

notre ami

dix ans

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

sept ans

neuf ans

onze ans

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 10.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez les mots des activités 1 et 2 à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, relisez les mots.

Acte de parole

Écriture

Lecture