Français

Niveau

5

Semaine 4 - Séance 1

Période 1

Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025

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Pour l’enseignant

Orientations générales

Pour l’enseignant

Conventions pour l’usage des supports

Pour l’enseignant

Pages réservées à l’enseignant

Explications et consignes à dire aux élèves

Audio enregistré (déclenchement automatique)

Pictogrammes pour la gestion de la leçon.

Pour l’enseignant

Modelage.

Les élèves écoutent.

Questions directes.

L’enseignant désigne des élèves.

Répétition chorale.

Toute la classe participe.

Passage au tableau.

Un élève réalise la tâche.

Lecture silencieuse.

Pratique autonome.

L’enseignant circule entre les rangs.

Observation.

Les élèves observent.

Dites-le en arabe.

Les élèves disent le mot en arabe.

Matériel didactique

Matériel technique

PC + PPT

Pointeur

Projection ajustée

Pour l’enseignant

Exemples de projections bien ajustées

Pour l’enseignant

Organisation pédagogique

Organisation pédagogique

• L'enseignement du français en 5^ème année a pour objectif d'amener les élèves au palier 6 en lecture pour être capables de lire des textes de manière fluide, ainsi qu'au niveau A2 à l’oral et à l’écrit, en compréhension et en production.
• L’année scolaire est structurée en 5 périodes de 6 semaines. Les 5 premières semaines de chaque période sont dédiées à l’étude d’un thème, tandis que la sixième semaine est consacrée au rebrassage et à l’évaluation des compétences acquises.
• La première période est réservée au rebrassage des apprentissages des années précédentes, selon une approche spiralaire, afin de consolider les bases requises pour les périodes suivantes.
• Lors de cette première période, chaque séance suit une organisation commune autour de quatre activités clés : vocabulaire, outils de langue, lecture et écriture.

Pour l’enseignant

Programme de la semaine

Contenu de la semaine

Séance 1

• Tu partiras quand à la montagne ?
• Les expressions du futur

Pour l’enseignant

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

• Qu’est-ce que tu feras pour ton anniversaire ?
• Souffler au futur

• Qu’est-ce que tu feras demain ?
• Aller au futur

• Quel métier tu voudrais faire quand tu seras grand ?
• Aimer au conditionnel

• Que fait le [métier] ?
• Le féminin des métiers.

• Révision de la semaine

Rituel

1. Vocabulaire:

la montagne – voyager – l’été – un lac – un singe – une tente

2. Outils de langue:

Tu partiras quand à la montagne ?

Les expressions du futur

​

3. Lecture

Fluidité

Compréhension

Séance 1

Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.

À la fin de la séance, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.

Prenez vos livrets à la page 12.

Lisez silencieusement les phrases sur vos livrets.

Qui veut passer au tableau pour lire ?

Rituel

1. Vocabulaire:

la montagne – voyager – l’été– un lac – un singe – une tente

2. Outils de langue:

Tu partiras quand à la montagne ?

Les expressions du futur

​

3. Lecture

Fluidité

Compréhension

Séance 1

Pour l’enseignant

Comprendre et produire des mots de vocabulaire :

Objectifs de l’activité

la montagne – voyager – l’été– un lac – un singe – une tente

Soyez attentifs ! Nous allons réviser des mots en français.

C’est quelle saison ? Dites le mot en arabe ou en français.

L’été.

Qui veut répéter ?

l’été

C’est où ? Dites le mot en français ou dans votre langue.

La montagne.

Qui veut répéter ?

la montagne

Qu’est-ce que c’est ? Dites le mot en arabe ou en français.

Un lac.

Qui veut répéter ?

un lac

Qu’est-ce que c’est ? Dites le mot en arabe ou en français.

Une tente.

Qui veut répéter ?

une tente

Qu’est-ce que c’est ? Dites le mot en arabe ou en français.

Un singe.

Qui veut répéter ?

un singe

Voyager.

Qui veut répéter ?

voyager

Que signifie « voyager » en arabe  ?

Répétons ensemble.

une montagne

une tente

un lac

un singe

l’été

voyager

Rituel

1. Vocabulaire:

la montagne – voyager – l’été – un lac – un singe – une tente

2. Outils de langue:

Tu partiras quand à la montagne ?

Les expressions du futur

​

3. Lecture

Fluidité

Compréhension

Séance 1

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Comprendre et produire des actes de parole :

• Tu partiras quand à la montagne?
• L’été prochain, je partirai à la montagne .

Utiliser des outils de langue :

• Les expressions du futur.

Karim dit « tu partiras quand à la montagne ? ».

Qui veut répéter ?

Tu partiras quand à la montagne ?

Que signifie « Tu partiras quand à la montagne » en arabe ?

Tu partiras quand à la montagne ?

Imad dit : « l’été prochain, je partirai à la montagne. ».

Qui veut répéter ?

L’été prochain, je partirai à la montagne.

Que signifie : « L’été prochain, je partirai à la montagne. » en arabe ?

L’été prochain, je partirai à la montagne.

Nous avons déjà vu les mots suivants

Répétons ensemble.

Nous avons déjà vu que :

Hier, c’est le passé. Aujourd’hui, c’est le présent. Demain, c’est le futur.

Que signifie la semaine prochaine ,le mois prochain, l’été prochain en arabe ?

la semaine prochaine

le mois prochain

l’été prochain

Répétons ensemble.

الأسبوع المقبل

الشهر المقبل

الصيف المقبل

la semaine prochaine

le mois prochain

l’été prochain

Demain, je partirai à la montagne.

Demain, je partirai à la montagne.

La semaine prochaine, je partirai à la montagne.

La semaine prochaine, je partirai à la montagne.

Le mois prochain, je partirai à la montagne.

Le mois prochain, je partirai à la montagne.

L’été prochain, je partirai à la montagne.

L’été prochain, je partirai à la montagne.

À retenir ! Demain, la semaine prochaine, le mois prochain, l’été prochain : indiquent le futur.

la semaine prochaine

le mois prochain

l’été prochain

demain

le futur

Prenez vos cahiers.

Recopiez sur vos cahiers. Vous avez 2 minutes.

la semaine prochaine

le mois prochain

l’été prochain

demain

le futur

Prenez vos ardoises.

Écrivez la bonne traduction en français des mots en arabe.

الأسبوع المقبل

Levez les ardoises.

Levez les ardoises. La bonne réponse est « la semaine prochaine ».

الأسبوع المقبل

Écrivez la bonne traduction en français des mots en arabe.

الشهر المقبل

Levez les ardoises.

Levez les ardoises. La bonne réponse est « le mois prochain  ».

الشهر المقبل

Rituel

1. Vocabulaire:

la montagne – voyager – l’été – un lac – un singe – une tente

2. Outils de langue:

Tu partiras quand à la montagne ?

Les expressions du futur

​

3. Lecture

​

Fluidité

Compréhension

Séance 1

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Lire le texte correctement et avec fluidité.

Répondre aux questions de compréhension.

Lisez ce texte silencieusement.

Écoutez comment il faut lire le texte.

(Écoute de la lecture du texte)

Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?

Il faut lire de manière fluide en respectant la ponctuation.

Je vais vous poser des questions sur le texte.

Avant de répondre, qui veut m’expliquer ces questions en arabe ?

Question 1 : Quand le garçon partira à la montagne?

Question 2 : Avec qui le garçon ira à la forêt ?

Quand le garçon partira à la montagne ?

Regardez le texte 1 minute avant de répondre. Qui veut répondre ?

Question 1 : Quand le garçon partira à la montagne ?

Le garçon partira à la montagne l’été prochain.

Le garçon partira à la montagne l’été prochain.

Avec qui le garçon ira à la forêt ? Regardez le texte 1 minute avant de répondre.

Qui veut répondre ?

Question 2 : Avec qui le garçon ira à la forêt ?

Le garçon ira à la forêt avec son frère.

Le garçon ira à la forêt avec son frère.

C’est le moment de l’étoile !

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

La leçon est terminée !

À la maison, lisez le texte 1 de la page 12.

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !