Rosa Parks

12

​

1- Quando nacque Rosa Parks?

a) circa 100 anni fa

b) circa 200 anni fa

c) 67 anni fa

​

2- Di che nazionalità era?

a) Australiana

b) Africana

c) Americana

​

3- Cosa le accadde il 1° dicembre 1955?

a) Fu arrestata per aver partecipato a una marcia

b) Si rifiutò di cedere il suo posto su un autobus

c) Fu vittima di un attentato in cui diedero fuoco alla sua casa

​

4- Quale legge discriminatoria esisteva all'epoca di Rosa

Parks?

a) Legge del taglione

b) Legge di Jim Crow

c) Legge di Norimberga

​

5- Chi guidò il boicottaggio degli autobus di Montgomery?

a) Martin Luther King Jr.

b) Gandhi

c) Nelson Mandela

​

​

Esercizio 1: Questionario a scelta multipla

​

6- Quanti giorni durò il boicottaggio degli autobus di Montgomery?

a) circa 100 giorni

b) circa 400 giorni

c) circa 1000 giorni

​

7- Dove si trasferì Rosa Parks dopo il boicottaggio?

a) Roma

b) Detroit

c) Londra

​

8- Quale importante riconoscimento ricevette Rosa Parks per il suo

coraggio?

a) Premio Nobel per l’antirazzismo

b) Medaglia d'oro del Congresso

c) Medaglia d'onore militare

​

9- Dove fu vegliata Rosa Parks dopo la sua morte?

a) Vaticano

b) Campidoglio degli Stati Uniti

c) Chiesa di Montgomery

​

10- Quando morì Rosa Parks?

a) Circa vent’anni fa

b) Circa sessant'anni fa

c) L’anno scorso

​

​

Leggi le frasi e indica se sono vere o false.

​

1. Rosa Parks fu arrestata per aver rifiutato di cedere il suo posto su un autobus a un passeggero bianco. V F
2. Rosa Parks visse in un periodo in cui negli Stati Uniti esistevano leggi discriminatorie. V F
3. Il boicottaggio degli autobus di Montgomery durò per più di un anno. V F
4. Rosa Parks ricevette il Premio Nobel per la Pace. V F
5. Dopo l'arresto di Rosa Parks, il movimento per i diritti civili ebbe una fine immediata. V F

​

​

​

​

Esercizio 2: Vero o falso

Esercizio 3: Domande per riflettere

​

Rispondi sul quaderno alle seguenti domande.

​

1. Perché pensi che il gesto di Rosa Parks fosse così importante per il movimento per i diritti civili?
2. Come pensi che il boicottaggio degli autobus abbia dimostrato la forza della collaborazione tra le persone?
3. Quali azioni possiamo prendere oggi per combattere l'ingiustizia, seguendo l'esempio di Rosa Parks?

Esercizio 4: Attività creativa: Crea il Tuo Cartellone per il Cambiamento

​

​

Immagina di vivere nel periodo in cui Rosa Parks si ribellò alla segregazione.

Il tuo compito è creare un cartellone o manifesto che esprima un messaggio di uguaglianza e giustizia.

Puoi includere immagini, frasi potenti, e colori che rendano il tuo messaggio chiaro e coinvolgente.

Pensa a come avresti potuto protestare per i diritti civili se fossi stato a Montgomery nel 1955. Come ti saresti espresso attraverso un cartellone?

​

Materiali suggeriti: Carta, pennarelli, colori, adesivi, immagini ritagliate da giornali o stampate.

​

​

​

​

Dividi la classe in gruppi di 4 alunni, ciascun gruppo costituisce una redazione giornalistica di Montgomery nel 1955.

Il compito è scrivere un articolo che descriva gli eventi dopo l'arresto di Rosa Parks e l'inizio del boicottaggio degli autobus.

L’articolo deve includere:

• Il gesto di Rosa Parks: descrivere come ha deciso di non cedere il posto all'uomo bianco.
• La reazione della comunità: come ha reagito la comunità afroamericana di Montgomery? Chi ha guidato il boicottaggio?
• I risultati del boicottaggio: come si è conclusa la protesta?
• Due citazioni immaginarie di persone che hanno partecipato al boicottaggio.

​

​

​

​

​

Compito di Realtà: Il Giornale di Montgomery

​

Esplora il tema della segregazione razziale e come è stata affrontata in diversi Paesi e in epoche diverse.

Questa attività unisce storia e diritto.

​

Dividi la classe in gruppi e assegna a ciascun gruppo un tema specifico:

Gruppo 1: La segregazione razziale negli Stati Uniti (come nel caso di Rosa Parks)

Gruppo 2: L'apartheid in Sud Africa

Gruppo 3: Le leggi discriminatorie in Europa durante la Seconda Guerra Mondiale (come le leggi razziali italiane o tedesche)

Gruppo 4: La lotta contro la discriminazione razziale in Brasile

​

Ogni gruppo dovrà preparare una presentazione di 5-7 minuti che spiega come le leggi di segregazione o discriminazione abbiano influito sulle persone e sulle società.

​

Alla fine della presentazione, il gruppo dovrà rispondere a due domande:

• In che modo le leggi di segregazione erano simili e diverse tra i vari Paesi?
• Come la resistenza delle persone contro queste leggi ha cambiato la Storia?

Collegamenti Interdisciplinari: La Segregazione e le Leggi nel Tempo

PROPOSTE DIDATTICHE PER L’INSEGNANTE