أنشطة اللغة العربية
المقاعد
محدودة
المستوى
1
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
الأسبوع 2
اليوم 3
المرحلة الثانية: من نحن؟
المجال1: من هم أفراد أسرتي؟
يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
خاص بالأستاذ
البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الأول
ماذا أفعل في مدرستي؟
كيف أساعد أفراد أسرتي؟
كيف أحمي جسمي؟
كيف أمرح مع أصدقائي؟
ماذا أحب؟
أي حيوان أفضل؟
ماذا أعرف عن الطبيعة؟
خاص بالأستاذ
كفايات المرحلة الثانية
خاص بالأستاذ
معجم الأسرة / استراتيجية شبكة الكلمة
المعجم
أساليب التحية والتعارف
(أقدم أفراد أسرتي)
الأساليب
هذا _ هذه / الجملة الإسمية
الجملة الفعلية المثبتة (أحب أن....)
البنيات اللغوية
استراتيجية التوقع والتحقق/ استخراج معلومات صريحة (الشخصيات - المكان - الزمان)
الاستراتيجيات
تقديم مضامين المرحلة الثانية
المفاجأة السارة
أسرة متعاونة
الاستماع والتحدث
ص – ذ – ز – ط – ض – ن – ع – ت
القراءة
الحروف المقدمة: مقاطع وكلمات
خط/ نقل / إملاء
الوصف:
التعليق على صورة
الإنتاج الكتابي
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
خاص بالأستاذ
اليوم
4
اليوم
6
اليوم
2
اليوم
1
اليوم
3
اليوم
5
هيكلة حصة اليوم
خاص بالأستاذ
3
60
دقيقة
قراءة/ كتابة
2
35
دقيقة
استماع وتحدث
أساليب التحية والتعارف(أقدم أفراد أسرتي) – حصة التدرب.
1
05
دقائق
النشاط الاعتيادي
جدي – جدتي - أسماء التلاميذ.
عند نهاية الحصة
خاص بالأستاذ
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
مطابقة الشرائح لإطار العرض
مؤشر الليزر
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية
وسائل التلميذ(ة)
كراسة التلميذ
لوحة مسطرة
خاص بالأستاذ
المقاعد
محدودة
5
دقائق
نشاط اعتيادي
كلمات بصرية (جدي – جدتي – أسماء التلاميذ)
افتتاح الحصة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يذكرني بالقواعد التي يجب أن نلتزم بها للفوز بالنجمة؟
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّدا للدَّرْسِ.
بِهُدوءٍ ودونَ أَن أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي قَبْلَ أَن أُجيبَ.
أُشاركُ في الدَّرْسِ بِجِدٍّ وَحَماسٍ.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
نقرأ معا. رددوا معي.
جَدَّتي
جَدّي
...
...
...
...
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
جَدَّتي
جَدّي
...
...
...
...
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
المقاعد
محدودة
35
دقيقة
2. استماع وتحدث
استثمار الأساليب والأفعال الكلامية.
أساليب التحية والتعارف
(أقدم أفراد أسرتي)
حصة التدرب
في الحصة السابقة تعلمنا كيف نقدم أفراد أسرتنا. من يذكرنا ببعض الجمل التي تعلمنا؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اليوم سنتدرب على تشخيص الحوار حتى نصبح قادرين على تقديم أفراد أسرتنا بجمل سليمة. أنصتوا جيدا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
يسمع الأستاذ الحوار للمتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
إذا أردنا أن نسأل عن صورة ما، ماذا نقول؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
نقول "لمن هذه الصورة؟". رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذه صورة أسرتي. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
إذا أردنا أن نسأل عن رجل أو عن ولد، ماذا نقول؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
نقول "من هذا؟" رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
بماذا أجاب مجد؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذا أبي، اسمه هشام. إنه قوي ونشيط. رددوا معي. ردد أنت.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ليذكر كل واحد منكم اسم أبيه وصفاته مثل مجد . أبي اسمه.....إنه ....و.......
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
إذا أردنا أن نسأل عن امرأة أو عن بنت، ماذا نقول؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
نقول "من هذه؟" رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
بماذا أجاب مجد؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذه أمي، اسمها سلوى. أمي جميلة وحنونة. رددوا معي. ردد أنت.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ليذكر كل واحد منكم اسم أمه وصفاتها مثل مجد . أمي اسمها.....إنها ....و.......
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من لديه أخت أو أخ؟ كم عدد إخوتكم؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ما اسم أخت مجد؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ما اسم أختك أو أخيك أنت؟ أختي اسمها...... أخي اسمه.......
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
الآن دوركم. ستلعبون دور مجد وندى. سأظهر لكم الإشارة وعليكم أن تقولوا ما يوافقها.
في كل مرة سيقوم ثنائي جديد للقيام بالتمرين، واحد يسأل والآخر يجيب.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أحسنتم.
.
أَحْسَنْتُمْ
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة لغتي العربية.
يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
المقاعد
محدودة
60
دقيقة
3. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ط] وتمييزه ونطقه؛
ربط الصوت [ط] برسمه الخطي؛
قراءة مقاطع حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
رسم حرف الطاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.
تعلمنا في الحصص السابقة كيف نقرأ ونكتب حرف الزاي. اليوم سنتعرف على حرف جديد من حروف اللغة العربية.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
3. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ط] وتمييزه ونطقه؛
ربط الصوت [ط] برسمه الخطي؛
قراءة مقاطع حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
رسم حرف الطاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.
في كلمة طاولة أسمع الصوت [ط]. ضيفنا اليوم هو حرف الطاء.
ط
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خ | ح | ج | ث | ت | ب | أ |
ص | ش | س | ز | ر | ذ | د |
ق | ف | غ | ع | ظ | ط | ض |
ي | و | هـ | ن | م | ل | كـ |
من يمر إلى السبورة ليشير لحرف الطاء؟
يعين الأستاذ تلميذا يمر إلى السبورة ليشير إلى الحرف على شبكة الحروف.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذا حرف الطاء.
يكرر المتعلمون.
خ | ح | ج | ث | ت | ب | أ |
ص | ش | س | ز | ر | ذ | د |
ق | ف | غ | ع | ظ | ط | ض |
ي | و | هـ | ن | م | ل | كـ |
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أنصتوا جيدا. سنلعب لعبة: أسمع الصوت - لا أسمع الصوت
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
طفل – تفاحة – قط – مطر– ضفدع – تلعب
ينطق الأستاذ كل كلمة مرتين بصوت واضح. يشير المتعلمون بالأصبع إلى الأعلى إذا سمعوا الصوت [ط].
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لنحدد الآن الكلمة التي لا تبدأ بحرف الطاء من بين الكلمات التالية:
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
طفل – مطر – طبل – طريق
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
بطل – طيور – طبيب – طاولة
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 82. أحيطوا صورة كل كلمة أسمع بها الصوت [ط] في بداية الكلمة.
يشرح الأستاذ التعليمة ويواكب إنجازات المتعلمين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
3. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ط] وتمييزه ونطقه؛
ربط الصوت [ط] برسمه الخطي؛
قراءة مقاطع حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
رسم حرف الطاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.
بعد أن تعلمنا كيف نميز الصوت [ط]، سنتعرف الآن على حرف الطاء.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
طاولة – طاولة. أسمع الصوت [ط] وأرى حرف الطاء. كرروا: حرف الطاء – حرف الطاء
طاوِلَة
ط
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
انتبهوا، سنرسم حرف الطاء على الهواء.
يرسم الأستاذ (ظهره للمتعلمين) الحرف على الهواء. يساير المتعلمون نفس المسار لرسم الحرف على الهواء.
ط
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اكتبوا الآن حرف الطاء على الألواح.
لا يتم التركيز في هذه المرحلة على مقاييس الحروف.
ط
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
سنتعرف الآن على مختلف كتابات حرف الطاء. انتبهوا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
طاولة – مطر – مشط - أخطبوط . أرى حرف الطاء في بداية الكلمة وفي وسطها وفي نهايتها.
طاوِلَة
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
مَطَر
مُشْط
أُخْطُبوط
حرف الطاء - حرف الطاء- حرف الطاء - حرف الطاء. كرروا بعدي.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 82. أحيطوا حرف الطاء في كل كلمة.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
قفوا، استراحة قصيرة قبل أن نواصل.
يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
3. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ط] وتمييزه ونطقه؛
ربط الصوت [ط] برسمه الخطي؛
قراءة مقاطع حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
رسم حرف الطاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.
سنقرأ الآن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة. انتبهوا جيدا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ط ط
أقرأ أنا. كرروا بعدي.
ط ط
ط ط
ط ط
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أقرأ أنا. كرروا بعدي.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ط ا طا
ط ى طى
ط و طو
ط يـ طيـ
ط ي طي
طُ طو طَ ـطِ ـطا طي ـطيـ طى
من يقرأ ؟
يمر بعض المتعلمين للقراءة. يغير الأستاذ ترتيب القراءة في كل مرة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
صِـ طا صو ـطُ طى صَطْ ـصيـ طي
من يقرأ ؟
يمر بعض المتعلمين للقراءة. يغير الأستاذ ترتيب القراءة في كل مرة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 83، اقرؤوا مقاطع حرف الطاء.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
3. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ط] وتمييزه ونطقه؛
ربط الصوت [ط] برسمه الخطي؛
قراءة مقاطع حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
رسم حرف الطاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.
سنقرأ الآن كلمات وجملا تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة. انتبهوا جيدا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أقرأ أنا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ مثلي؟
يمر 3 متعلمين للقراءة على السبورة. يقرأ كل واحد منهم جزءا من الجدول.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 83، سنتمم قراءة الكلمات على الكراسة.
يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
على نفس الصفحة من الكراسة، سنقرأ الجمل.
يذكر الأستاذ بطريقة قراءة" ال" القمرية. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين .
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
قفوا، سنردد أنشودة ماما يا أنغاما.
يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
3. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ط] وتمييزه ونطقه؛
ربط الصوت [ط] برسمه الخطي؛
قراءة مقاطع حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛
رسم حرف الطاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.
الآن سنتعلم كيف نكتب حرف الطاء منفردا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الطاء في بداية الكلمة.
يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.
طــ
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.
على الجهة المسطرة من اللوحة، يكتب المتعلمون الحرف محترمين مساره ومقاييسه.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الطاء في وسط الكلمة.
يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.
ـطــ
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.
على الجهة المسطرة من اللوحة، يكتب المتعلمون الحرف محترمين مساره ومقاييسه.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الطاء في آخر الكلمة.
يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.
ط
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.
على الجهة المسطرة من اللوحة، يكتب المتعلمون الحرف محترمين مساره ومقاييسه.
خذوا الكراسة الصفحة 83. أكتبوا حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
تعلمنا اليوم كيف نقدم أفراد أسرتنا. من يذكرنا ببعض الجمل؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
تعلمنا أيضا كيف نقرأ حرف الطاء ونرسمه مع الحركات القصيرة والطويلة.
من يذكرني ببعض الكلمات التي تتضمن حرف الطاء مع الحركات القصيرة والطويلة؟
ط
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمنا اليوم؟
الواجب المنزلي
في البيت أكتب حرف الطاء منفردا على الكراسة ص 82.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
في البيت أعيد قراءة المقاطع والكلمات والجمل على الكراسة ص 83 .
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
تعلمنا كيف نتوقع ما سيحدث في الحكاية من خلال ملاحظة الصورة.
تذكروا أحداث حكايتنا سوف نستمع إليها ونواصل فهمها في الحصة المقبلة
إلى الحصة القادمة
المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح
(استمارة موجهة للأساتذة)
الولوج عبر الرابط أسفله:
مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)
أو
https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7