4
الدرس 16
مراجعة
الدرس 13
الدرس 14
الدرس 15
2
4
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ (ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور إلى الشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
(ة)خاص بالأستاذ
برمجة الأسبوع الثالث �
الدرس 15
الدرس 13
حساب محيطي المربع والمستطيل
الدرس 14
مقارنة مساحتين
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع 4
الدرس 16
حل المسائلِ ) القياس (
حساب مساحتي المربع والمستطيل
درس اليوم
حَلُّ الْمَسَائِلِ ) القياس (
(
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
20
20
3
7
5
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
الحساب ذهني
تصحيح الواجب المنزلي
خذوا الكراسات الصفحة 99 ، لنصحح الواجب المنزلي
صححوا التمرين رقم6 . لديكم دقيقة واحدة.
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
الحساب ذهني
تصحيح الواجب المنزلي
مرحباً سنرى درسا جديدا مع مجد وندى
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على كراساتكم.
7 x 4 = ...
مِثالٌ :
28
اُكْتُبوا على كُرّاساتِكُمْ:
عرض فيديو الحساب الذهني
1
1
صححوا في دقيقة.
7
35
63
70
21
56
28
14
77
14
(ة)خاص بالأستاذ
نمذجة
2
حَلُّ مَسَائِلَ مُرتَبِطَةٍ بِالمُحِيطِ وَالمِساحَةِ.
اليوم ، سنتَعَلم حَلَّ مَسَائِلَ مُرتَبِطَةٍ بِالمُحِيطِ وَالمِساحَةِ
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؛
(ة)خاص بالأستاذ
ممارسة موجهة
3
النشاط1
النشاط2
انتبهوا، سنحل معا المسألة التالية خطوة خطوة كما فعل مجد و ندى.
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
اقرأوا المسألة، ثم أغمضوا أعينكم وتخيلوا أحداثها.
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
من يقوم إلى السبورة ليحدد الْمَعلوماتُ الَّتي تُقَدِّمُها الْمَسْأَلَةُ؟
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
الآن من يحدد المطلوب؟
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
الآن من يحدد المطلوب؟
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
على ألواحكم، ضعوا تصميما مناسبا.
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح كيف حصل على الجواب الصحيح.
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
-
25 m
-
السّياجُ
ما العمل في الخطوة الثالثة؟
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
-
25 m
-
احسبوا محيط الحقل.
25 m
-
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح كيف حصل على الجواب الصحيح.
-
25 m
-
مُحيطُ الْحَقْلِ4 x 25= 100 m :
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
استنتجوا متساوية الحل.
-
25 m
-
مُحيطُ الْحَقْلِ4 x 25= 100 m :
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح كيف حصل على الجواب الصحيح.
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
4
-
25 m
-
مُحيطُ الْحَقْلِ4 x 25= 100 m :
100x 8 = 800
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
استنتجوا عبارة الحل. اكتبوها على الألواح.
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
25 m
-
مُحيطُ الْحَقْلِ4 x 25= 100 m :
100 x 8 = 800
ارفعوا الألواح.
صححوا.
أَفْهَمُ
1
أَمَثِّلُ
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
25 m
-
مُحيطُ الْحَقْلِ4 x 25= 100 m :
100 x 8 = 800
مَبْلَغُ شِراءِ السّياجِ: 800 دِرْهِمٍ
(ة)خاص بالأستاذ
ممارسة موجهة
3
النشاط1
النشاط2
الآن خذوا كراساتكم الصفحة 101 تمرين 2 .
لديكم 5 دقائق لإنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
5
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا. لديكم دقيقتان
2
60 m
15 m
أَوّلاً: أَحْسُبُ مِسَاحَةَ الْحَقْلِ 60x15= 900 m
ثانيا : أَحْسُبُ عَدَدَ الْاأَشْجار الّتي يُمْكِنُ زَرْعُها :
1 -------------2 m
450 -----------900 m
عَدَدُ الْأًشْجارِ الَّتي يُمِكِنُ زَرْعُها في الْحَقْلِ :
450 شَجَرَةً
الممارسة المستقلة
4
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
خذوا الكراسات صفحة 101 أنجزوا التمرين4.
أنجزوا التمرين4.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتصحيح إنجازاتكم.
صححوا.
30 m
حِسابُ مُحيطِ الْمُعَيّنِ 30 x4 = 120 m
عَدَدُ اللَّبناتِ الّازِمَةِ لِبِناءِ السُّور:
عَدَدُ اللَّبناتِ اللاّزِمَةِ لِبِناءِ السّورِ: لَبِنَةً 10 080
120 | 1 | طولُ السّورِ باْلِمتْرِ |
10 080 | 84 | عَدَدُ الَّلبِناتِ |
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
6
انتبهوا جيدا ! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين100 و 101 .
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة