1 of 8

Легендарный герой земли русской Иван Сусанин

2 of 8

На этом уроке вы научитесь

  • Знакомиться с фактами биографии писателя.
  • Выразительно читать и эмоционально воспринимать стихотворения
  • Анализировать сюжет, тематику, проблематику, идейно-художественное содержание, определять композиционные особенности произведений. Характеризовать и сопоставлять основных персонажей, выявлять художественные средства их создания.
  • Сопоставлять тематически близкие произведения

3 of 8

Стихотворение С. Н. Маркова «Сусанин»,�Прочитать стихотворение, записать тему, основную мысль, выписать 2 – 3 метафоры.

Поет синеволосая зима

Под окнами сусанинской светлицы...

Приснились — золотая Кострома,

Колокола Ипатьевской звонницы.

Трещат лучины ровные пучки,

Стучит о кровлю мерзлая береза.

Всю ночь звенят запечные сверчки,

И лопаются бревна от мороза.

А на полу под ворохом овчин

Кричат во сне похмельные гусары —

И ляхи, и оборванный немчин,

И черные усатые мадьяры.

«Добро... Пойдем... Я знаю верный путь».

Сусанин будит толстого немчина...

И скоро кровью обольется грудь,

И скоро жизнь погаснет, как лучина.

«Прощайте, избы, мерзлые луга,

И темный пруд в серебряной оправе...

Сколь радостно идти через снега

Навстречу смерти, подвигу и славе...»

Блестят пищалей длинные стволы,

А впереди, раскинувшись, как полог,

Дыханьем снега, ветра и смолы

Гостей встречает необъятный волок.

Сверкает ледяная бахрома.

Сусанин смотрит зоркими глазами

На полдень, где укрылась Кострома

За древними брусничными лесами.

И верная союзница — метель

По соснам вдруг ударила с размаху.

«Скорей стели мне свежую постель,

Не зря надел я смертную рубаху...»

Остановились ляхи и немчин...

Нет ни бахвальства, ни спесивой власти,

Когда глядят из-под людских личин

Звериные затравленные пасти.

И почему-то вспомнил тут старик

Свой теплый кров... «Оборони, владыко:

Вчера забыл на лавке кочедык

И золотое липовое лыко.

И кочедык для озорных затей

Утащат неразумные ребята.

Ленился, грешник, не доплел лйтей,

Не сколотил дубового ушата...»

И вздрогнул лес, и засветился снег,

Далеким звоном огласились дали,

И завершился стариковский век

Причастьем крови и туманной стали.

4 of 8

Мета́фора (от др.-греч. μεταφορά — «перенос», «переносное значение») — слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит сравнение неназванного предмета или явления с каким-либо другим на основании их общего признака.

Ива́н Суса́нин (вторая половина XVI века, деревня Деревеньки или Деревнищи — 1613) — русский национальный герой, крестьянин из села Домнино (ныне в Сусанинском районе Костромской области), прославившийся спасением царя Михаила Фёдоровича от польско-литовского отряда во время русско-польской войны.

5 of 8

��И. Н. Полевой. «Избранник Божий»�

6 of 8

Сюжет� С 1601 года боярин Романов с семьей в опале у царя Бориса Годунова. После смерти Бориса начинается смута на Руси, самозванцы, поляки рвутся на русский престол. Филарет, Марфа и их юный сын Михаил Романов воссоединяются в Москве. Утихомирить распри на земле Русской может только избрание законного русского православного царя.�� Выбор бояр падает на Михаила Романова. Поляки с литовцами ищут Михаила. Иван Сусанин, старый костромской крестьянин, слуга рода Романовых, предупреждает Марфу с сыном об опасности, а сам заводит врагов в лес. Поляки его убивают. В 1613 году Михаил становится царем, избранником Божиим.��

7 of 8

Сделать запись в тетрадь �Повесть о верности, самопожертвовании ради блага Отечества. � Сусанин – символ народа, крестьянства, спасшего жизнь будущего русского царя из рода Романовых.� Повесть учит самоотверженности, состраданию, думать не только о себе, но и о других, любить и защищать Родину, быть преданным, честным, благодарным, смелым, стойким��

8 of 8

Задание�

В тетради записываем:

Число и тему урока( см. слайд 1)

С новой сторки: Стихотворение С. Н. Маркова «Сусанин»

Далее письменно выполняе задание указанное на слайде 3.

С абзаца пишем : И. Н. Полевой. «Избранник Божий»

С новой строки переписываем выводы со слайда 7.

Находим повесть Полевого и читаем первые две главы.

Составляем и записываем по три вопроса к каждой главе ( без ответов).