� «Дидактическая игра как основа �формирования элементарных �математических представлений»� �

Абрамова С.Ф., воспитатель МКДОУ Абанский детский сад № 4 «Умка»

​

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития.

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.

Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

В. А. Сухомлинский

​

Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности.

«Помогаем бабушке консервировать ягоды, фрукты, овощи и грибы»

Предлагаем детям разложить определенное количество сочных ягод и фруктов по банкам

Дидактическая игра �«Наряди Матрешку»

Цель: Развивать навыки у детей подбирать определенные формы и цвет по показу воспитателя.

Задачи:

1. Формировать навыки у детей самостоятельного выполнения игры.
2. Развивать умение различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый), основную форму предметов и называть её (круг, квадрат, треугольник).
3. Развивать умение группировать предметы по цвету и форме.
4. Развивать моторику рук через действия с предметами.

​

Дидактическая игра �«Наряди Матрешку»

Дидактическая игра �«Составь узор из геометрических� фигур по образцу»�

Цель:  Умение детей сравнивать предметы по величине.

Задачи: Формировать умение различать геометрические фигуры: их форму, цвет, размер. Опираясь на зрительное восприятие составлять изображение предмета, соотнося его положение в пространстве. Развивать мелкую моторику, внимание, мыслительные операции. Развивается речь детей, умение делать выводы.

​

Дидактическая игра �«Составь узор из геометрических� фигур по образцу»�

Дидактическая игра �«Цветные ладошки»

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи: формировать в умении счета; формировать умение последовательно ориентироваться от пункта к пункту; развивать цветовосприятие; ориентировку в пространстве.

​

Задания:

1. Сколько ладошек (например: красного, желтого, зеленого, голубого, коричневого) цвета?

2. Сколько квадратов (например: желтого, зеленого, коричневого, красного, оранжевого) цвета?

3. Сколько ладошек в первом ряду смотрит вверх?

4. Сколько ладошек в третьем ряду смотрит вниз?

5. Сколько ладошек в третьем ряду слева смотрит вправо?

6. Сколько ладошек во втором ряду слева смотрит влево?

7. На нас смотрит ладошка зеленого цвета в красном квадрате, если сделать три шага вправо и два вниз, где мы окажемся?

​