Page 1 of 3

Мы учим – Вы повторяете

Словарная тема: «Деревья»

Для детей 4-5 лет

 Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, тополь, каштан, клен, рябину, дуб сосну,

ель. Рассказать, что одним словом это все называется деревья.

 Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья.

Помочь ребенку запомнить информацию.

 Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям

и стволу определять название дерева.

 Обратить внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней осенью

и зимой деревья сбрасывают листву.

 Собрать и засушить листья деревьев. Совместно с ребенком сделать гербарий.

 Словарная работа. Объяснить значение слова "гербарий".

1. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

1 береза, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...

1 дуб, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... и так далее.

2. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью

уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Береза - березка, березонька, березушка.

Дуб - дубок, дубочек и т. д.

3. Упражнение "Один - много" на употребление существительных множественного числа в

родительном падеже.

Одна береза - много берез.

Один дуб - много дубов. и так далее.

4. Упражнение "С какого дерева лист, веточка?" на образование относительных

прилагательных.

Лист березы - березовый.

Лист рябины - рябиновый.

Ветка каштана - каштановая.

5. Упражнение "Подскажи словечко" на употребление предлогов.

Читая текст*, на месте пропуска сделать паузу на 1-2 секунды и закончить предложение. Задача

ребенка: ориентируясь на существительное после паузы догадаться, какой предлог пропущен и

произнести его.

Белочка сидела ... (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка спустилась ... (с)

дерева. Орешек лежал ... (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась ... (за) дерево.

Мимо шли дети и увидели, что ... (из-за) дерева выглядывает хвост белки. Мальчики подошли

поближе ... (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла ... (под) дерево. Она спряталась ... (в)

дупле.

* Текст взят из альбома "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР", автор Н. Э.

Теремкова.

6. Развитие логического мышления. Учить отгадывать загадки.

Его весной и летом

Мы видим одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

(дерево).

7. Развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибать пальцы, начиная с большого пальца)

Будем листья собирать.

(сжимать и разжимать кулачки)

Листья березы, листья рябины,

Page 2 of 3

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберем,

(загибать пальцы, начиная с большого пальца)

Маме осенний букет отнесем.

("шагать" средним и указательными пальцами по столу)

8. Развитие слуховой памяти. Выучить стихотворение.

Листья.

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружится хотят.

Для детей 5-7 лет

 Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, тополь, каштан, клен, рябину, дуб сосну,

ель.

 Познакомить ребенка с плодами и семенами некоторых деревьев (каштан, рябина, дуб,

клен, сосна).

 Уточнить, как одним словом это все называется.

 Словарная работа. Объяснить, почему березу называют белоствольная, а иву - плакучая.

 Познакомить с новыми породами деревьев: осина, ясень, ива. Помочь запомнить их.

Научить отличать от других пород.

 Рассказать, что сосна и ель - хвойные деревья. Объяснить, почему они называются

хвойными.

 Дать понятие кустарник. Рассказать, чем кустарник отличается от дерева.

Познакомить с шиповником, жасмином.

 Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья.

Помочь ребенку запомнить информацию.

 Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям

и стволу определять название дерева.

 Обратить внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней осенью

и зимой деревья сбрасывают листву.

 Собрать и засушить листья деревьев. Совместно с ребенком сделать гербарий.

 Словарная работа. Объяснить значение слова гербарий.

 Рассказать, какую пользу приносят деревья и как человек использует древесину. Помочь

запомнить информацию.

1. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

1 береза, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...

1 дуб, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... И так далее.

2. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью

уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Береза - березка, березонька, березушка.

Дуб - дубок, дубочек и т. д.

3. Упражнение "Один - много" на употребление существительных множественного числа в

родительном падеже.

Одна береза - много берез.

Один дуб - много дубов. И так далее.

4. Упражнение "С какого дерева лист, веточка?" на образование относительных

прилагательных.

Лист березы - березовый.

Лист рябины - рябиновый.

Ветка каштана - каштановая. И так далее.

5. Упражнение "Подскажи словечко" на употребление предлогов.

Page 3 of 3

Читать текст и на месте пропуска делать паузу, чтобы ребенок вставил слово.

Белочка сидела ... (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка спустилась ...

(с) дерева. Орешек лежал ... (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась ... (за) дерево.

Мимо шли дети и увидели, что ... (из-за) дерева выглядывает хвост белки. Мальчики подошли

поближе ... (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла ... (под) дерево. Она спряталась ... (в)

дупле.

6. Упражнять "Скажи наоборот" на подбор антонимов.

У сосны иглы длинные, а у ели - ...

У клена листья большие, а у березы - ...

У березы ствол светлый, а у клена - ...

У дуба ствол толстый, а у березы - ...

7. Упражнения "4-ый лишний" на развитие логического мышления.

Береза, клен, тополь, колокольчик.

Ель, дуб, осина, тополь.

"Реши задачу"

Ствол дуба толще, чем ствол осины. А ствол осины толще, чем ствол березы. Что толще:

ствол дуба или ствол березы?

8. Развитие мелкой моторики. Аппликация из засушенных листьев "Осенний букет".

9. Развитие слуховой памяти. Выучить рассказ наизусть.

Береза

Красавицей русских лесов называют березу. Стройная с тонкими длинными ветвями и

раскидистой кроной, она привлекательна во все времена года. Береза - символ и гордость

русского народа. Из почек березы приготавливают лекарства. Из ветвей делают метлы и веники.

Из бересты мастерят туески, лукошки. Березовые дрова - лучшее топливо в русской печке. Из

древесины изготавливают фанеру, мебель, прочные лыжи, древесный спирт, уксус.

10.Словарная работа (с использованием наглядных примеров).

Объяснить значение слов "туесок", "лукошко", "береста".