Анкета для педагогов-участников учебных сетевых проектов

Уважаемые коллеги, все чаще и чаще вместо ЗУНов мы используем понятие "универсальные учебные действия». Предлагаем оценить насколько ваши УМК, состоящие из учебников, рабочих тетрадей, рабочих программ и методических рекомендаций "работают" на достижение новых образовательных результатов? Эта анкета займет у вас 15 минут. Думаем, что Вы сами удивитесь тому, что поймете к концу ее заполнения)) Попробуем?
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    Это обязательный вопрос
    УУД 1: Ребенок умеет планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления
    УУД 2: Ребенок умеет контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок
    УУД 3: Ребенок умеет использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач
    УУД 4: Ребенок умеет ставить и  формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
    УУД 5: Ребенок может осуществлять выбор наиболее эффектив-ных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
    УУД 6: Ребенок умеет работать в малой группе: может учитывать позиции других людей, обосновывать собственную позицию, а также координировать в ходе сотрудничества разные точки зрения
    УУД 7: Ребенок умеет работать в малой группе:  задавать партнерам по деятельности вопросы, необходимые для совместного решения задачи
    УУД 8: Ребенок может работать в малой группе: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь партнеру
    УУД 9: Ребенок может записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ и обмениваться ею в образовательном процессе (через электронную почту, чат, видеоконференцию, форум, блог)
    УУД 10: Ребенок умеет осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
    УУД 11: Ребенок может представлять информацию средствами ИКТ в графическом виде: как таблицы, графики и прочее
    Вводите не более одного ответа в строке
    УУД 1: Ребенок умеет планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления
    УУД 2: Ребенок умеет контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок
    УУД 3: Ребенок умеет использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач
    УУД 4: Ребенок умеет ставить и  формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
    УУД 5: Ребенок может осуществлять выбор наиболее эффектив-ных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
    УУД 6: Ребенок умеет работать в малой группе: может учитывать позиции других людей, обосновывать собственную позицию, а также координировать в ходе сотрудничества разные точки зрения
    УУД 7: Ребенок умеет работать в малой группе:  задавать партнерам по деятельности вопросы, необходимые для совместного решения задачи
    УУД 8: Ребенок может работать в малой группе: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь партнеру
    УУД 9: Ребенок может записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ и обмениваться ею в образовательном процессе (через электронную почту, чат, видеоконференцию, форум, блог)
    УУД 10: Ребенок умеет осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
    УУД 11: Ребенок может представлять информацию средствами ИКТ в графическом виде: как таблицы, графики и прочее
    Вводите не более одного ответа в строке
    УУД 1: Ребенок умеет планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления
    УУД 2: Ребенок умеет контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок
    УУД 3: Ребенок умеет использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач
    УУД 4: Ребенок умеет ставить и  формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
    УУД 5: Ребенок может осуществлять выбор наиболее эффектив-ных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
    УУД 6: Ребенок умеет работать в малой группе: может учитывать позиции других людей, обосновывать собственную позицию, а также координировать в ходе сотрудничества разные точки зрения
    УУД 7: Ребенок умеет работать в малой группе:  задавать партнерам по деятельности вопросы, необходимые для совместного решения задачи
    УУД 8: Ребенок может работать в малой группе: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь партнеру
    УУД 9: Ребенок может записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ и обмениваться ею в образовательном процессе (через электронную почту, чат, видеоконференцию, форум, блог)
    УУД 10: Ребенок умеет осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
    УУД 11: Ребенок может представлять информацию средствами ИКТ в графическом виде: как таблицы, графики и прочее
    Вводите не более одного ответа в строке
    Это обязательный вопрос