JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
Анкета для опитування викладацького складу щодо якості освітньої програми
Висловлені Вами точки зору та побажання будуть використані для поліпшення якості освітніх програм та освітніх послуг, що надаються Миколаївського національного університету імені В.О.Сухомлинського.
Анкета є анонімною.
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Вкажіть освітню програму яку Ви оцінюєте
*
Choose
«Дошкільна освіта» / Бакалавр
«Соціальна робота. Соціальна педагогіка» / Бакалавр
«Соціальна робота» / Бакалавр
«Початкова освіта» / Бакалавр
«Середня освіта: математика, фізика» / Бакалавр
«Середня освіта: фізика, математика» / Бакалавр
«Інформатика» / Бакалавр
«Комп’ютерні науки» / Бакалавр
«Комп’ютерна інженерія» / Бакалавр
«Фінанси, банківська справа та страхування» / Бакалавр
«Менеджмент» / Бакалавр
«Міжнародна економіка» / Бакалавр
«Середня освіта (Українська мова і література. Мова і література (англійська))» / Бакалавр
«Англійська та друга іноземна мова (німецька)» / Бакалавр
«Середня освіта (Англійська мова та друга іноземна (російська)» (іноземці) / Бакалавр
«Середня освіта (Російська мова та друга іноземна (англійська))» (іноземці) / Бакалавр
«Мова і література (німецька)» / Бакалавр
«Переклад» / Бакалавр
«Мова і література (англійська)» / Бакалавр
«Прикладна лінгвістика» / Бакалавр
«Середня освіта: хімія, біологія» / Бакалавр
«Лабораторна діагностика» / Бакалавр
«Середня освіта: біологія, хімія» / Бакалавр
«Фізична культура і спорт» / Бакалавр
«Середня освіта (Фізична культура)» / Бакалавр
«Середня освіта (Фізична культура) та захист України» / Бакалавр
«Логопедія. Спеціальна психологія» / Бакалавр
«Середня освіта (Музичне мистецтво)» / Бакалавр
«Психологія» / Бакалавр
«Політологія» / Бакалавр
«Середня освіта (Історія, правознавство)» / Бакалавр
«Історія та археологія» / Бакалавр
«Дошкільна освіта» / Магістр
«Соціальна робота. Соціальна педагогіка» / Магістр
«Початкова освіта» / Магістр
«Середня освіта: математика» / Магістр
«Середня освіта: фізика» / Магістр
«Комп’ютерні науки» / Магістр
«Фінанси і кредит» / Магістр
«Менеджмент» / Магістр
«Міжнародна економіка» / Магістр
«Середня освіта (Українська мова і література)» / Магістр
«Англійська мова і література» / Магістр
«Німецька мова і література» / Магістр
«Переклад» / Магістр
«Прикладна лінгвістика» / Магістр
«Лабораторна діагностика» / Магістр
«Середня освіта (Фізична культура)» / Магістр
«Логопедія. Спеціальна психологія» / Магістр
«Середня освіта (Музичне мистецтво)» / Магістр
«Психологія» / Магістр
«Політологія» / Магістр
«Середня освіта (Історія)» / Магістр
«Історія та археологія» / Магістр
«Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Доктор філософії
«Історія та археологія» / Доктор філософії
«Економіка та управління національним господарством» / Доктор філософії
«Політологія» / Доктор філософії
«Менеджмент» / Доктор філософії
1. Наскільки знання випускника з даної освітньої програми відповідають сучасному реальному стану виробництва:
*
4 – повністю відповідають
3 – швидше відповідають
2 – швидше не відповідають
1 – взагалі не відповідають
2. Проранжуйте шість найбільш важливих компетентностей випускника роботи за фахом (1 - найбільш важлива):
*
Здатність до аналізу і синтезу
Здатність застосовувати знання на практиці
Базові загальні знання
Засвоєння основ базових знань з професії
Усне і письмове спілкування рідною мовою
Знання другої мови
1 місце
2 місце
3 місце
4 місце
5 місце
6 місце
Здатність до аналізу і синтезу
Здатність застосовувати знання на практиці
Базові загальні знання
Засвоєння основ базових знань з професії
Усне і письмове спілкування рідною мовою
Знання другої мови
1 місце
2 місце
3 місце
4 місце
5 місце
6 місце
3. Проранжуйте сім найбільш важливих компетентностей випускника для роботи за фахом (1 – найбільш важлива):
*
Елементарні комп’ютерні навички
Дослідницькі навички і уміння
Здатність до навчання
Здатність до критики та самокритики
Здатність пристосовуватись до нових ситуацій
Здатність породжувати нові ідеї (креативність)
Прийняття рішень
1 місце
2 місце
3 місце
4 місце
5 місце
6 місце
7 місце
Елементарні комп’ютерні навички
Дослідницькі навички і уміння
Здатність до навчання
Здатність до критики та самокритики
Здатність пристосовуватись до нових ситуацій
Здатність породжувати нові ідеї (креативність)
Прийняття рішень
1 місце
2 місце
3 місце
4 місце
5 місце
6 місце
7 місце
3.1. Рівень загальнотеоретичної підготовки:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
3.2. Рівень базових (професійних) знань і навичок:
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
Clear selection
3.3. Стратегічне мислення:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
3.4. Націленість на кінцевий результат:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
3.5. Здатність працювати в колективі, команді:
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
Clear selection
3.6. Здатність ефективно представляти себе й результати своєї праці:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
3.7. Націленість на професійний розвиток і кар'єрне зростання:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
3.8. Навички управління персоналом, колективом:
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
Clear selection
3.9. Ерудованість, загальна культура, комунікабельність:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
3.10. Володіння інформаційними та комунікаційними технологіями:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
3.11. Ведення ділової документації:
*
Оцініть якості та навички випускників за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень)
1
2
3
4
5
4. Відмітьте п’ять найбільш необхідних складових освітньої програми:
*
Співвідношення теоретичної і практичної частини
Зрозумілість мети, цілей і очікуваних результатів вивчення дисциплін
Спрямованість дисциплін на майбутню професію
Обґрунтованість навантаження на студентів (кількість дисциплін на семестр, кількість годин на тиждень аудиторної і самостійної роботи)
Організація наукових і практичних заходів професійної діяльності (конференції, тренінги, дискусії тощо)
Залучення студентів до організації, проведення і участі в наукових і практичних заходах
Доступ до програм підготовки, графіків освітнього процесу, розкладів і робочих програм дисциплін
Доступ до навчальної і наукової літератури бібліотеки університету
Required
5. Чи вважаєте Ви, що необхідно залучати роботодавців до розроблення та модернізації освітніх програм?
*
Так
Ні
Важко відповісти
6. Які дисципліни, на Вашу думку, необхідно ввести до освітнього процесу?
*
Your answer
7. Які дисципліни, на Вашу думку, необхідно вивести з освітнього процесу?
*
Your answer
8. Інші пропозиції щодо покращення якості освіти та освітньої програми
*
Your answer
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
Forms
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
Terms of Service
Privacy Policy