Modulo per l'iscrizione al Corso di formazione "Suggerimenti per una didattica della vicinanza"


Questo modulo va compilato per iscriversi alla nuova iniziativa formativa organizzata da Essediquadro, il servizio per la documentazione e l'orientamento sul software didattico e altre risorse digitali per l'apprendimento (https://sd2.itd.cnr.it/) dell’Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche.

Si tratta di un corso gratuito del valore di 25 ore, articolato in 12 webinar, rivolto ai docenti di ogni ordine e grado, ma anche ai dirigenti, agli educatori e a tutti coloro che sono interessati al tema "didattica inclusiva".

L'iscrizione consente di seguire l'intero corso, ma permette anche di seguire solo alcuni webinar.


Tutti i webinar si svolgeranno dalle 17 alle 19, in diretta, nelle date indicate nel programma riportato di seguito e saranno introdotti da Agostino Squeglia con una breve lettura sul tema trattato.

Per informazioni, scrivere al direttore del corso, dr.ssa Lucia Ferlino ad uno di questi indirizzi e-mail:
essediquadro@itd.cnr.it o essediquadro.formazione@gmail.com
Grazie


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Programma

giovedì 5 novembre
Pedagogia e normativa: un binomio inscindibile per la scuola inclusiva
Giancarlo Onger, CNIS Associazione per il Coordinamento Nazionale degli Insegnanti Specializzati Brescia
Salvatore Nocera, Settore legale dell'Osservatorio scolastico dell'AIPD Roma

martedì 10 novembre
Progettazione inclusiva per competenze
Marco Pellegrino, Scuola primaria dell’Istituto Comprensivo “Maria Montessori” Roma

giovedì 19 novembre
Indicazioni per una didattica inclusiva dell'alunno sordo (infanzia e primaria)
Lucrezia Di Gregorio & Anna D’Annibale, scuola “T. Silvestri - Infanzia e Primaria” dell’ISISS A. Magarotto Roma

giovedì 26 novembre
Lo studente protagonista del suo percorso di apprendimento
Lara Fina Ferrari, Scuola Secondaria I grado, Istituto Comprensivo Statale del Vergante, Invorio (NO)

giovedì 3 dicembre
Istruire oltre che educare: idee per un approccio personalizzato all'apprendimento della letto-scrittura con i bambini disabili
Daria Apostolo, Scuola primaria delI’Istituto Comprensivo “Andrea Camilleri” di Varallo Pombia (NO)

giovedì 17 dicembre
Ragazzi sordi a scuola. Aspetti psicopedagogici
Ersilia Bosco, Associazione Suoni e immagini per vivere Onlus Roma

Sordità, tecnologie e società. L'importanza di un approccio bio-psico-sociale nella scuola
Luca Bianchi, Dipartimento Mediavisuale dell'Istituto Statale per Sordi di Roma

lunedì 11 gennaio
Disabilità e inclusione: la doppia valenza genitore/docente
Francesca De Mieri, Istituto Comprensivo Nelson Mandela (già via dei Torriani) Roma
Stefania Stellino, ANGSA Lazio Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici Roma
Maria Faragasso, Istituto Superiore Istruzione Secondaria Obici Oderzo (TV)
Roberta Passoni, USR Umbria Perugia

mercoledì 20 gennaio
Competenza degli insegnanti e processi mediatori
Pasquale Moliterni, Università di Roma "Foro Italico"

giovedì 4 febbraio
Percezioni e ruoli dei diversi attori (operatori e utenti) nei processi di autovalutazione d'istituto della qualità dell'inclusione
Primarosa Bosio & Lisetta Silini, Gruppo di lavoro del progetto QUADIS Brescia

giovedì 11 febbraio
Docente e studente con disabilità: due prospettive a confronto
Giovanna Ditta, IISS "Liceo G.G. Adria - G.P. Ballatore" Mazara del Vallo (TP)

giovedì 18 febbraio
Disturbi nello spettro dell’autismo: la valutazione funzionale come premessa necessaria per il progetto educativo individualizzato
Giuseppe Maurizio Arduino, S.S.D. Psicologia e Psicopatologia dello Sviluppo Centro Autismo e Sindrome di Asperger ASL CN1 Cuneo

mercoledì 3 marzo
Lavoro di Gruppo, lavoro di rete e qualità dell’inclusione
Nicola Striano,IIS e CTS De Amicis-Cattaneo di Roma, Gruppo di Lavoro per l’Inclusione provinciale (GLII) Roma
Fernanda Fazio, Gruppo di Lavoro per l’Inclusione provinciale (GLII) Roma







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