แบบสอบถามเพื่อการวิจัยเรื่อง “การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนในฝันให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน” หน้า 1/3

คำชี้แจง
1. แบบสอบถามการวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการรวบรวม
ข้อมูลสำหรับงานวิจัยเรื่อง “การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนในฝันให้มี
คุณภาพอย่างยั่งยืน” แบบสอบถามแบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ
ตอนที่ 1 ข้อมูลสถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนในฝันให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน
2. โปรดตอบทุกข้อคำถามตามสภาพที่แท้จริง คำตอบของท่านมีคุณค่ายิ่ง
ต่อการวิจัย เพราะจะทำให้ทราบข้อเท็จจริงอันจะนำไปสู่การบริหารโรงเรียน
ในฝันให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน ข้อมูลที่ท่านตอบจะไม่มีผลกระทบต่อ
การปฏิบัติงานของท่านแต่อย่างใด ผู้วิจัยรับรองว่าข้อมูลที่ได้รับ
จากแบบสอบถามฉบับนี้จะเป็นความลับ
การนำเสนอข้อมูลจะเป็นข้อมูลในภาพรวมเท่านั้น
3. ผู้วิจัยขอขอบพระคุณท่านไว้ ณ โอกาสนี้สำหรับความร่วมมือในการ
ตอบแบบสอบถามในครั้งนี้

    ตอนที่ 1 ข้อมูลสถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

    โปรดทำเครื่องหมายลงในช่องที่ตรงกับสถานภาพของท่าน
    จำเป็นต้องตอบคำถามนี้
    จำเป็นต้องตอบคำถามนี้
    จำเป็นต้องตอบคำถามนี้
    จำเป็นต้องตอบคำถามนี้
    จำเป็นต้องตอบคำถามนี้

    ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนในฝันให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน

    คำชี้แจง แบบสอบถามตอนที่ 2 มีทั้งหมด 2 หน้า 206 ข้อ โปรดตอบทุกข้อ การตอบแต่ละข้อให้ทำเครื่องหมายในช่อง จำนวนรายการที่ปฏิบัติ ในโรงเรียนเพียงข้อเดียว โดยกำหนดเกณฑ์คะแนน ดังนี้ 5 หมายถึง ระดับการปฏิบัติได้ มากที่สุด 4 หมายถึง ระดับการปฏิบัติได้ มาก 3 หมายถึง ระดับการปฏิบัติได้ ปานกลาง 2 หมายถึง ระดับการปฏิบัติได้ น้อย 1 หมายถึง ระดับการปฏิบัติได้ ปรับปรุง
    1. สพฐ. พัฒนาหน่วยเคลื่อนที่เร็ว (Roving Team) ให้เข้าใจแนวทางการดำเนินงาน
    2. เขตพื้นที่โยกย้ายผู้บริหารโรงเรียนที่มีความรู้ความเข้าใจในโครงการโรงเรียนในฝัน
    3. ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนได้สืบค้นหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายในหรือภายนอกโรงเรียน
    4. ครูจัดการเรียนการสอนโดยใช้ E-school ที่มีศักยภาพด้านการสื่อสารและเทคโนโลยี
    5. ครูจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนรักโรงเรียน
    6. ครูจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้นำเสนอสิ่งที่ตนได้เรียนรู้ด้วยความมั่นใจ
    7. ครูจัดการเรียนการสอนนอกสถานที่เพื่อฝึกในสถานที่จริง
    8. ครูจัดการเรียนการสอน โดยให้นักเรียนค้นคว้า/ทดลอง/การทำโครงงาน
    9. ครูจัดการเรียนการสอน โดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่นักเรียนทุกสาระ
    10. ครูจัดการเรียนการสอนมุ่งเน้นตัวนักเรียนอย่างแท้จริง
    11. ครูใช้ทรัพยากรและแหล่งเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
    12. ครูทดสอบโดยวัดความรู้จริง
    13. ครูจัดการเรียนการสอนแบบการบูรณาการการเรียนรู้
    14. ครูเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน
    15. ครูมีความรู้ในวิชาที่สอนเป็นอย่างดี
    16. ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างดี
    17. ครูมีการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนอยู่เสมอ
    18. ครูมีความสุขในการประกอบอาชีพครู
    19. ครูมีความเอาใจใส่ในการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างดี
    20. ครูมีทัศนคติที่ดีต่อการพัฒนาการของผู้เรียนทุกด้าน
    21. ครูมีส่วนร่วมดูแลรับผิดชอบการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
    22. ครูมีอิสระในการเลือกใช้สื่อและหาเทคนิคการเรียนการสอน
    23. ครูมีโอกาสทำงานอย่างเต็มศักยภาพ
    24. ครูมีการแลกเปลี่ยนความรู้ (KM) ระหว่างเพื่อนครู
    25. ครูสอนเชื่อมโยงด้าน สังคม เศรษฐกิจและการเมืองกับการจัดการเรียนรู้
    26. ครูสอนโดยเน้นด้านทักษะชีวิตที่จำเป็นต่ออนาคต
    27. ครูสามารถพัฒนาและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
    28. ชุมชนมีความเชื่อมั่นต่อโรงเรียน
    29. คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตร (Curriculum) สถานศึกษา
    30. ชุมชนสนับสนุนให้โรงเรียนมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
    31. นักเรียนเป็นคนมีคุณธรรมและมีความเป็นไทย
    32. นักเรียนมีความสนใจในการแสวงหาความรู้อยู่เสมอ
    33. นักเรียนใส่ใจในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเองทั้งใกล้และไกลตน
    34. บุคลากรทุกคนในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการรับผิดชอบต่อการจัดการเรียนการสอน (Make a whole school Commitment)
    35. บุคลากรทุกคนในโรงเรียนเข้าใจและมีส่วนร่วมในการทำงานของโรงเรียน
    36. บุคลากรในโรงเรียนทุกคนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน
    37. ผู้เกี่ยวข้อง/มีส่วนได้ส่วนเสียเข้าใจแนวคิดของการดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน
    38. ผู้บริหารโรงเรียนใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจจากแหล่งต่าง ๆ
    39. ผู้บริหาร/ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
    40. ผู้บริหาร/ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีความเข้าใจตรงกัน
    41. ผู้บริหารทุกระดับสนับสนุนให้มีการตรวจสอบความรู้ของผู้ที่เป็นวิทยากร
    42. ผู้บริหารทุกระดับยอมรับแนวคิดการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ (whole school approach)
    43. ผู้บริหารระดับกรมมีความรู้และเข้าใจการดำเนินงานของโรงเรียน
    44. ผู้บริหารระดับกรมยอมรับรูปแบบการบริหารโรงเรียนในฝันที่เน้นพัฒนาคุณภาพ
    45. ผู้บริหารโรงเรียนให้ความสำคัญกับผู้เกี่ยวข้องกับโณงเรียนในโอกาสสำคัญต่าง ๆ
    46. ผู้บริหารโรงเรียนชมเชยครูและบุคลากรเมื่อประสบความสำเร็จ
    47. ผู้บริหารโรงเรียนมีการทำงานเป็นระบบและมีหลักฐานปรากฎ
    48. ผู้บริหารโรงเรียนใช้เกณฑ์การประเมินของ สมศ.ในการทำงาน
    49. ผู้บริหารโรงเรียนใช้คำพูดสุภาพอ่อนโยนกับบุคลากรในโรงเรียน
    50. ผู้บริหารโรงเรียนใช้คุณธรรมในการบริหารโรงเรียน
    51. ผู้บริหารโรงเรียนใช้งบประมาณอย่างประหยัดยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
    52. ผู้บริหารโรงเรียนใช้หลักการมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียน
    53. ผู้บริหารโรงเรียนใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารโรงเรียน
    54. ผู้บริหารโรงเรียนใช้หลักประชาธิปไตยในการบริหารโรงเรียน
    55. ผู้บริหารโรงเรียนบริหารงานภายใต้ความคิดเห็นของตนเองเสมอ
    56. ผู้บริหารโรงเรียนติดตามการทำงานของครูอย่างต่อเนื่องเป็นระบบ
    57. ผู้บริหารโรงเรียนมีข้อมูลของบุคลากรในโรงเรียนเป็นอย่างดี
    58. ผู้บริหารโรงเรียนนำผลการดำเนินงานแต่ละปีมาวางแผน/กำหนดแผนปฏิบัติงานอย่างชัดเจนและต่อเนื่อง
    59. ผู้บริหารโรงเรียนบริหารงบประมาณอย่างคุ้มค่า
    60. ผู้บริหารโรงเรียนบริหารงานอย่างเป็นระบบ
    โปรดป้อนหนึ่งคำตอบต่อแถว

    คลิก "ส่ง" ข้อมูลค่ะ แล้วกดลิงค์ในหน้าถัดไปเพื่อไปยังหน้า 2/3 ข้อ 61-130 ค่ะ