- PERFORMANS DEĞERLENDİRME -

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Değerli Öğretmen ve Usta Öğreticilerimiz;
Aşağıda yer alan Mesleki Ölçütlere ait Gösterge Soruları MEB tarafından hazırlanmıştır.
Bu çalışma, Güce Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğünde görev yapan tüm öğretmen ve usta öğreticilerimizin bu kriterlere göre kendilerini gözden geçirmeleri ve öz değerlendirme yapmaları için ön bilgi mahiyetinde sunulmuştur. Anket sonucu yayınlanmayacaktır.
Öğretmenlerimizin Performansları, bu sorular ile aynı zamanda Okul Müdürlüğü tarafından resmi olarak da değerlendirilecektir.

İlginiz için teşekkür ederiz. Kolay gelsin.
İbrahim DEMİR
Kurum Müdürü
NOT: Formda 50 soru yer almaktadır. Kriterlerin tamamına cevap verilmelidir. Değerlendirmeye adınızı seçip T.C. Kimlik Numaranızın ilk 5 hanesini girerek başlayınız. Değerlendirme sonunda "GÖNDER" tuşuna basmayı unutmayınız.

Ad ve Soyad: *

T.C. Kimlik Numaranızın İlk 5 Hanesini Giriniz. *

1- Planları öğrenme ortamlarını dikkate alarak hazırlar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

2- Planları açık ve anlaşılırdır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

3- Planları öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine göre hazırlar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

4- Planları öğrencilerin bireysel farklılıklarını gözeterek hazırlar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

5- Planları ihtiyaca göre günceller. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

6 - Öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun öğrenme ortamları oluşturur. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

7 - Öğrenme ortamlarında güvenliğe ilişkin tedbirleri alır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

8 - Öğrenme ortamlarını hedef kazanımların özelliklerine göre düzenler. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

9 - Öğrenme ortamlarını farklı duyulara hitap edecek biçimde düzenler. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

10 - Öğrenme ortamlarında öğrenmeyi destekleyen teknolojik araçları kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

11 - Türkçeyi kurallarına uygun akıcı ve anlaşılır biçimde konuşur. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

12 - Beden dilini, ses tonunu doğru kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

13 - Yönetici ve meslektaşlarıyla sağlıklı iletişim kurar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

14 - Veliyle sağlıklı iletişim kurar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

15 - Öğrencilerle sağlıklı iletişim kurar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

16 - Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini belirler. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

17 - Öğrencileri hedef kazanımlardan haberdar eder. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

18 - Öğrenme sürecinde öğrencilerin önceki bilgileri ile bağlantılar kurar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

19 - Her öğrencinin başarma duygusunu tadacağı etkinlikler uygular. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

20 - Hedef kazanımlara ulaşan öğrencilerin üst düzey beceriler geliştirmesini sağlayacak yöntem ve teknikler kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

21 - Çevresel imkânları eğitim-öğretim ortamlarını düzenlemede destekleyici unsurlar olarak kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

22 - Öğretim programlarında yer alan hedef kazanımlara ulaşılmasında çevresel faktörleri etkin biçimde kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

23 - Eğitim-öğretimin kalitesini artırmak için kişi kurum kuruluşlarla işbirliği yapar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

24 - Eğitim-öğretim sürecinde aile katılımını sağlar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

25 - Kurumun çevresel imkânlarını geliştirmek için çalışmalar yapar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

26 - Görev ve sorumluluklarını zamanında yerine getirir. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

27 - Ders giriş-çıkış saatlerine uyar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

28 - Eğitim-öğretim sürecinde zamanı etkin ve verimli kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

29 - Eğitim-öğretim sürecini planlarda öngördüğü sürede tamamlar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

30 - Eğitim-öğretim süreçlerinde teknolojiden faydalanarak zamanı etkin kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

31 - Hedef kazanımlara ulaşmada uygun öğretim yöntem ve tekniklerini kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

32 - Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine uygun öğretim yöntem ve teknikleri kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

33 - Öğrencilerin bireysel yeteneklerini keşfedebilmelerine imkân sağlar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

34 - Eğitim-Öğretim sürecini günlük yaşantılardan örneklerle bütünleştirir. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

35 - Öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

36 - Ölçme değerlendirme yöntem ve araçlarını öğrenme süreçlerine uygun olarak seçer. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

37 - Ölçme değerlendirme sürecini adil ve şeffaf biçimde yürütür. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

38 - Ölçme sürecine ilişkin öğrencilerin kaygılarını giderici çalışmalar yapar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

39 - Süreç odaklı, tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

40 - Değerlendirme sonuçlarına ilişkin paydaşlara düzenli geribildirimler verir. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

41 - Faaliyetlerini yürütürken öğretmenler kurulu ve zümre kurul kararlarını dikkate alır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

42 - Eğitim öğretimin kalitesinin artırılması için projeler üretir veya projelere katılır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

43 - Eğitim öğretimde kalitenin artırılması konusunda meslektaşlarıyla işbirliği yapar. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

44 - Eğitim öğretime ilişkin iyi örnekleri meslektaşlarıyla paylaşır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

45 - Eğitim öğretimin kalitesinin artırılmasında yenilikçi bir anlayış sergiler. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

46 - Çevresine karşı duyarlı davranır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

47 - Mesleki ve kişisel gelişimi ile ilgili çalışmalara katılır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

48 - Kılık kıyafetine özen gösterir. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

49 - Çocuk ve insan haklarını gözetir. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

50 - Milli, manevi, ahlâki ve evrensel değerlere uygun davranır. *

0 - Hiçbir Zaman

1 - Nadiren

2 - Bazen

3 - Sıklıkla

4 - Her Zaman

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms