Pascale Boulanger Ullmann - questionnaire pour le mémoire de recherche MASTER 2 "enseignement et formation en hôtellerie restauration"
Dans le cadre de la préparation du Master 2 "enseignement et formation en hôtellerie restauration", je réalise mon mémoire sur les élèves à comportement perturbateur et les classes difficiles, je vous remercie de prendre quelques minutes pour répondre à ces questions ( c'est rapide).
Vos réponses sont importantes pour moi.
Merci d'avance à vous.
Cordialement.

Ce questionnaire est anonyme.
L'enregistrement de vos réponses ne contient aucune information d'identification sur vous. Si vous avez répondu à un questionnaire utilisant des invitations, vous pouvez être assuré(e) que le code de l'invitation n'est pas enregistré avec votre réponse. Les invitations sont gérées dans une base de données séparée qui n'est mise à jour que pour indiquer si vous avez ou non utilisé votre code pour remplir le questionnaire. Il n'y a aucun moyen de faire le lien entre les invitations et les réponses enregistrées pour ce questionnaire.
Quel est votre sexe ? *
1
Quel âge avez-vous? *
2
Quel est votre niveau de diplôme ? *
3
Depuis combien d’années enseignez-vous au sein de l’éducation nationale *
4
Êtes-vous issu du monde professionnel ? *
5
Avez-vous reçu une ou des formations sur la gestion des classes difficiles *
6
Considérez-vous que les élèves sont de plus en plus difficiles depuis le début de votre carrière? *
7
Quelle est selon vous la fréquence des perturbations durant une heure de cours ? *
8
combien d'élèves difficiles estimez vous avoir dans vos classes? *
9
Parmi les élèves difficiles, combien sont uniquement en difficulté scolaire? *
10
quelles peuvent être selon vous les difficultés comportementales? *
11
Your answer
Comment évaluez-vous la difficulté à enseigner dans vos classes actuelles *
12
pas difficile du tout
un peu difficile
assez difficile
très difficile
1 CAP
T CAP
2 BAC PRO
1 BAC PRO
T BAC PRO
T BEP
D’après vous, quelles peuvent être les raisons des comportements difficiles chez vos élèves? *
13
Required
D’après vous, est-ce que les raisons évoquées ci-dessous sont importantes POUR VOS COLLEGUES comme sources de comportements difficiles chez les élèves? *
13
peu important
assez important
important
très important
mauvaise orientation
difficultés sociales
inexistence de cadre familial
absences de règles dans la société
origine ethnique
troubles du comportement
absence de volonté commune dans l'établissement
manque d'éducation parentale
autre
Pouvez-vous citer les outils, attitudes et comportements que vous mettez en place pour réguler ces comportements *
14
Your answer
Pouvez-vous vous prononcer sur chacune des options suivantes *
15- vous avez répondu, dans la question précédente, quelles étaient vos stratégies. Pouvez vous maintenant vous prononcer sur les actions couramment proposées
très mauvais choix
assez mauvais choix
assez bon choix
excellent choix
envoyer à la vie scolaire, proviseur
intervention auprès des parents
heures de retenue
sanction (réparation du préjudice)
sanction (travail supplémentaire...)
conseil de discipline
journées d'exclusion
"coup de gueule"
exclusion du cours
arrêt du cours
discussion générale
travail sur le règlement intérieur
discussion sur l'avenir de l'élève concerné
menaces verbales (relatives aux sanctions)
menaces verbales (risques encourus / avenir de l'élève)
Quelles sont les perturbations qui vous font plus ou moins "perdre votre sang-froid" sur une échelle de fréquence *
16
jamais
parfois
assez souvent
souvent
très souvent
bavardages
menaces
jet d'objets
violence verbale/ insultes
violence physique
dégradation du matériel
travail non rendu
moqueries ou mépris envers un autre élève
moqueries ou mépris envers l'enseignant
apathie
bavardages incessants
travail non fait
retard en cours
Avez-vous l’impression qu’il vous manque des compétences afin de mieux gérer ces perturbations? si oui dans quels domaines? *
17
Your answer
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