國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 系友問卷調查
親愛的 畢業校友們台鑒:
多年來,您們在各行各業的表現,深得業界肯定與讚許,本系同仁與有榮焉。本系為了要提高教學品質、改善教學環境,特擬定下列問卷,敬請 就您的經驗,提供寶貴的意見與建議,作為本系爾後改善的依據。
衷心感謝您的意見。另外,閒暇之餘,歡迎回校,共敘契闊。
謹此 順頌台祺

國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 敬啟
基本資料 *
1.1 姓名
Your answer
1.2畢業年度(請填寫民國幾年)
Your answer
2.找工作的經驗?(無找工作經驗者,請跳過本部份續達第3部份題項)
2.1 您第一年找工作時(免役或役畢)同時約有多少份工作機會?
2.2 您在畢業幾年後開始有第一份工作?
2.3 您認為畢業後沒有立即找到工作是因為什麼原因造成的?
Your answer
2.4 您認為系(所)可以協助您那些?
Your answer
3.畢業後目前的狀態?
3.1 請問您目前的工作狀態?
3.2 請問您目前的服務機關性質為何?
3.3請問你目前工作的地點為?
Your answer
3.4 請問你目前工作的公司名稱?
Your answer
3.6 請問您是否滿意目前的工作?
原因
Your answer
4. 請問您在學校所學的知識與技能在畢業後是否有可發揮之處?
5. 請問你在本系所受的教育對你目前的工作是否有幫助?
6. 您期盼本系(所)能為您提供那些服務?(可複選)
7. 整體而言,你覺得本系畢業生求職狀況如何?
(1)第一次找工作時
(2)開始工作的起薪
(3)開始工作的職位
(4)工作升遷的機會
8.綜合建議
Your answer
9.請就本系(所)訂定之教育目標,『勾選』您所認同之程度-----(一)您認為以下教育目標對您求學及就業的重要性
1.培養從事產品開發與新技術研究之專業能力。
極不重要
極重要
2.加強高層次思考技能之培養。
極不重要
極重要
3.厚植主動終身學習研究之態度。
極不重要
極重要
4.配合研發人才政策之實施,增進研發人才的素質。
極不重要
極重要
5.加強專業基本能力與創新開發能力,促進產官學界交流與合作。
極不重要
極重要
6.提升學生就業能力。
極不重要
極重要
(二)您認為您就學時系所是否已幫助您達成上列目標
1.培養從事產品開發與新技術研究之專業能力。
極差
極佳
2.加強高層次思考技能之培養。
極差
極佳
3.厚植主動終身學習研究之態度。
極差
極佳
4.配合研發人才政策之實施,增進研發人才的素質。
極差
極佳
5.加強專業基本能力與創新開發能力,促進產官學界交流與合作。
極差
極佳
6.提升學生就業能力。
極差
極佳
請分別就本系(所)訂定學生於畢業時應具備之核心能力,『勾選』您所同意之程度----(一)、您認為以下核心能力對您未來求學及就業的重要性
1-1.理論課程與實務操作並重。
極不重要
極重要
1-2.具備資訊科學專門知識之吸收與了解。
極不重要
極重要
1-3.具備資料規劃管理與程式設計之專門知識。
極不重要
極重要
1-4.具備美學設計的專門知識,能評論並且掌握數位科技產品的美術設計內容。
極不重要
極重要
1-5.掌握數位科技對社會及全球的影響,養成持續學習的習慣。
極不重要
極重要
2-1.培養創造力與美學的觀察能力。
極不重要
極重要
2-2.具備研究發展及設計開發的能力。
極不重要
極重要
2-3.具備將專業知識應用於新領域或跨領域研發或創新的能力。
極不重要
極重要
2-4.具備創新思維及獨立解決問題的能力。
極不重要
極重要
3-1.具備人文科技素養與國際視野。
極不重要
極重要
3-2.具備工程倫理、人文科技素質、國際觀及前瞻視野。
極不重要
極重要
4-1.具備跨領域與包容的整合能力,在職場上更能勝任領導 者的角色。
極不重要
極重要
4-2.具備科技的邏輯思考能力。
極不重要
極重要
4-3.能以理性的方式來處理問題並提出具體而可行的解決方法。
極不重要
極重要
4-4.具備美學的創新思維能力,能以感性的思維來突破現狀 並提出創新而可行的設計內涵。
極不重要
極重要
5-1.具備分工、協調、重視團隊合作精神、遵守數位學習專業倫理以達成工作目標之能力。
極不重要
極重要
5-2.具備認知專業道德與責任。
極不重要
極重要
(二)、您認為就學階段您是否已具備上列核心能力
1-1.理論課程與實務操作並重。
大部分未具備
大部分具備
1-2.具備資訊科學專門知識之吸收與了解。
大部分未具備
大部分具備
1-3.具備資料規劃管理與程式設計之專門知識。
大部分未具備
大部分具備
1-4.具備美學設計的專門知識,能評論並且掌握數位科技產品的美術設計內容
大部分未具備
大部分具備
1-5.掌握數位科技對社會及全球的影響,養成持續學習的習慣。
大部分未具備
大部分具備
2-1.培養創造力與美學的觀察能力。
大部分未具備
大部分具備
2-2.具備研究發展及設計開發的能力。
大部分未具備
大部分具備
2-3.具備將專業知識應用於新領域或跨領域研發或創新的能力。
大部分未具備
大部分具備
2-4.具備創新思維及獨立解決問題的能力。
大部分未具備
大部分具備
3-1.具備人文科技素養與國際視野。
大部分未具備
大部分具備
3-2.具備工程倫理、人文科技素質、國際觀及前瞻視野。
大部分未具備
大部分具備
4-1.具備跨領域與包容的整合能力,在職場上更能勝任領導 者的角色。
大部分未具備
大部分具備
4-2.具備科技的邏輯思考能力。
大部分未具備
大部分具備
4-3.能以理性的方式來處理問題並提出具體而可行的解決方法。
大部分未具備
大部分具備
4-4.具備美學的創新思維能力,能以感性的思維來突破現狀 並提出創新而可行的設計內涵。
大部分未具備
大部分具備
5-1.具備分工、協調、重視團隊合作精神、遵守數位學習專業倫理以達成工作目標之能力。
大部分未具備
大部分具備
5-2.具備認知專業道德與責任。
大部分未具備
大部分具備
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