ИндексЯ
Перед Вами анкета, результаты которой помогут продвинуться в разработке искусственного интеллекта. Задача искусственного интеллекта: помогать родителям анализировать психологическую связь со своим ребёнком и получать адресные рекомендации по её укреплению.

Этот инструмент поможет родителям осознанно выстраивать отношения со своими детьми и предотвращать возникновение трудностей в детско-родительских отношениях. 

Пожалуйста, ответьте на вопросы ниже, представляя отношения с одним из своих детей. Старайтесь не задумываться и отмечать первый отозвавшийся по содержанию вариант.

Надеемся на Вашу честность. Создадим полезный продукт вместе.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Email *
Имя *
Возраст *
Пол *
Кем Вы приходитесь ребенку
 *
Возраст ребенка *
Пол ребенка *
Вы обратили внимание, что ваш ребёнок подолгу бесцельно проводит время в разговорах с друзьями, переписываясь с ними в мессенджерах, ваши действия? *

Вы обратили внимание, что ваш ребенок не выходит вас встречать, когда вы приходите домой с работы или вы вдруг заметили, что при разговоре с вашим ребёнком он не смотрит вам в глаза, ваши действия?

 *
Вам сообщили, что ваш ребёнок часто нарушает дисциплину в классе:  толкает, щиплет, задевает физически и вербально других детей без видимой причины. У вас есть информация, что еще несколько детей в классе ведут себя аналогично, ваши действия? *
Вы обнаружили в вещах ребёнка вейп, ваши действия? *

Вам надо срочно донести до ребёнка важную информацию и уйти на работу. Ребенок в это время смотрит в гаджет и будто вас не замечает, ваши действия?

 *

Вы решили обнять своего ребёнка, когда он рассказал о неприятности или радостном событии. Ребенок же отстраняется от объятий или заметно стремится сократить их продолжительность, ваши действия?

 *

Ваш супруг/супруга уехали в командировку на длительный срок. Вы заметили, что ребёнок всё время ходит в его/её вещах, ваши действия? 

 *

Вы заметили, что ребёнок, так же как и вы, перед сном проводит время в телефоне. Но ему нужно ложиться спать раньше, чем вам, ваши действия? 

 *

Вы заметили, что после смерти дедушки ребёнок стал смотреть его любимую телепередачу, хотя раньше он никогда ей не интересовался, ваши действия? 

 *

Вы рассказали ребёнку, что в детстве интересовались, например, сбором моделей из картона. Спустя время он просит купить ему наборы для моделирования и активно на этом настаивает. Вам казалось, что ему эта область совсем не близка, ваши действия?

 *

Вы проводите параллели между особенностями характера ребёнка и особенностями кого-то из близких родственников? Например, «ты такой же сильный, как папа» или «ты такая же хозяйственная, как бабушка». 

 *

Спрашивает ли у Вас ребёнок об успехах в той сфере, которая ему тоже интересна? Например, вы увлекаетесь спортом, и он спрашивает о ваших успехах в его возрасте, потому что тоже им интересуется. 

 *

Рассказываете ли Вы ребёнку о том, что тоже не умели из того, что не умеет он? Например, «у меня тоже были двойки по математике, и я сильно переживал из-за этого». 

 *

В вашей семье есть традиции празднования какого-либо события совместно с детьми? 

 *

Ваш ребенок отказывается ехать на день рождения к бабушке или дедушке, ваши действия? 

 *

Ребёнок хочет искать дрова для костра на летнем отдыхе, как папа. Для него это слишком тяжёлая работа, ваши действия?

 *

Ребёнок хочет провести вечер пятницы вместе с вами. Например, как обычно, смотря вместе фильмы. Вы с супругом/ой договорились провести вечер вместе и отвезти ребёнка к бабушке, ваши действия?

 *

Ужинаете ли Вы всей семьёй вместе с детьми? Поддерживаете иное совместное времяпрепровождение семьи в бытовых делах? 

 *

Знают ли Ваши дети, где Вы работаете, либо чем вы занимаетесь?

 *

Ребёнок любит слушать рассказы о том, как все были рады его появлению на свет. Из раза в раз он просит ещё рассказать об этом, ваши действия?

 *

Сравниваете ли Вы успехи своего ребёнка с успехами других детей и говорите ли ему об этом?

 *

Рассказываете ли Вы другим людям о своём ребёнке в его присутствии?

 *

Ребёнок получает пятёрку по предмету, который ему трудно даётся, ваши действия?

 *

Извиняетесь ли Вы перед ребёнком, если понимаете, что ошиблись, а он был прав?

 *

Рассказывали ли Вы ребёнку историю его имени?

 *

Находите ли Вы возможность поддержать непохожесть и уникальность всех членов семьи, как отдельных личностей? Например, «ты, в отличии от брата, очень увлечен животными - это здорово» 

 *

Отмечаете ли Вы индивидуальный вклад ребёнка в жизнь семьи? Даже  если он эпизодический? 

 *

Ребёнок в трудной ситуации или при стрессе сказал вам, что было бы лучше, если бы Вы отдали его в детский дом, аргументируя это тем, что вы его совсем не любите и думаете только о себе, ваши действия? 

 *

При разлуке ребёнок часто вам звонит и говорит, что скучает. Например, когда уезжает в детский лагерь или к бабушке на лето, ваши действия?

 *

Ребёнок просит Вас чем-то с ним заняться. Например, посмотреть вместе его любимое аниме, словно не замечая, сколько вы тратите времени на заботу о нём, ваши действия? 

 *

Отправляет ли ребёнок Вам фотографии с отдыха? Делится ли своими впечатлениями, даже когда далеко от Вас? 

 *

Общается ли ребёнок с Вами в социальных сетях? Например, ставит лайки. 

 *

Интересуется ли ребёнок тем, как прошёл Ваш день или как прошло какое-то событие, о котором Вы ранее упоминали в разговоре с ним?

 *

Интересуется ли ребёнок Вашими успехами и достижениями?

 *

Вы пришли уставший с работы, а ребёнок пытается завладеть вашим вниманием. Рассказывает: «представляешь, сегодня в школе произошло…», ваши действия? 

 *

В беседе с ребенком вы вдруг понимаете, что он/она имеют иные от вас личностные особенности, характер и темперамент. По-другому смотрят на мир и имеют иную, отличающуюся точку зрения, ваши действия? 

 *

За ужином ребёнок сообщает, что очень недоволен социальным статусом семьи. Например, не те продукты, не та посуда, гаджеты, район проживания, страна, ваши действия?

 *
Ребёнок делится с вами секретом и просит вас об этом никому не рассказывать! Вы?
 *

Что вы отвечаете своему ребёнку, когда он Вам говорит, что вы его не понимаете?

 *

Делится ли ребёнок с Вами тем, что является, по его собственному мнению, социально неприемлемым, нарушением каких-то норм? Например, попробовал алкоголь, ваши действия?

 *

Вы сталкиваетесь с тем, что ребёнок хочет того, что носит негативный эффект. Например, просит купить ему игровой компьютер, Вы боитесь, что он впадёт в зависимость, ваши действия?

 *
1. Я сразу замечаю, когда мой ребенок расстроен. *
2. Когда мой ребенок обижается, то невозможно понять, по какой причине.
 *
3. Когда моему ребенку больно, мне кажется, я тоже чувствую боль.
 *
4. Мне часто бывает стыдно за моего ребенка.
 *
5. Что бы ни сделал мой ребенок, я буду любить его.
 *
6. Воспитание ребенка – сложная проблема для меня.
 *
7. Я редко повышаю голос.
 *

8. Если часто обнимать и целовать ребенка, можно заласкать его и испортить его характер.

 *
9. Я часто даю понять моему ребенку, что верю в его силы.
 *

10. Плохое настроение моего ребенка не может быть оправданием его непослушания.

 *
11. Я легко могу успокоить моего ребенка.
 *
12. Чувства моего ребенка для меня загадка.
 *
13. Я понимаю, что мой ребенок может грубить, чтобы скрыть обиду.
 *
14. Часто я не могу разделить радость моего ребенка.
 *

15. Когда я смотрю на своего ребенка, то испытываю любовь и нежность, даже если он плохо себя ведет.

 *
16. Я многое хотел(а) бы изменить в своем ребенке.
 *
17. Мне нравится быть матерью (отцом).
 *
18. Мой ребенок редко спокойно реагирует на мои требования.
 *
19. Я часто глажу моего ребенка по голове.
 *

20. Если у ребенка что-то не получается, он должен справиться с этим самостоятельно.

 *
21. Я жду пока ребенок успокоится, чтобы объяснить ему, что он не прав.
 *
22. Если мой ребенок разбаловался, я уже не могу его остановить.
 *
23. Я чувствую отношение моего ребенка к другим людям.
 *
24. Часто я не могу понять, почему плачет мой ребенок.
 *
25. Мое настроение часто зависит от настроения моего ребенка.
 *
26. Мой ребенок часто делает вещи, которые сильно мне досаждают.
 *
27. Ничто не мешает мне любить своего ребенка.
 *
28. Я чувствую, что задача воспитания слишком сложна для меня.
 *
29. Мы с моим ребенком приятно проводим время.
 *
30. Я испытываю раздражение, когда ребенок буквально «липнет» ко мне.
 *
31. Я часто говорю ребенку, что высоко ценю его старание и достижения.
 *
32. Даже когда ребенок устал, он должен довести начатое дело до конца.
 *
33. У меня получается настроить ребенка на серьезные занятия.
 *

34. Часто мой ребенок кажется мне равнодушным, и я не могу понять, что он чувствует.

 *
35. Я всегда понимаю, почему мой ребенок расстроен.
 *
36. Когда у меня хорошее настроение, капризы ребенка не могут испортить его.
 *
37. Я чувствую, что мой ребенок любит меня.
 *
38. Меня удручает, что мой ребенок растет совсем не таким, каким мне хотелось бы.
 *

39. Я верю, что могу справиться с большинством ситуаций и проблем в воспитании моего ребенка.

 *
40. Часто у нас с ребенком возникает взаимное недовольство.
 *
41. Мне часто хочется взять ребенка на руки.
 *
42. Я не поощряю мелкие успехи ребенка. Это может избаловать его.
 *
43. Бесполезно требовать что-то от ребенка, когда он устал.
 *
44. Я не в силах изменить плохое настроение ребенка.
 *

45. Мне достаточно только посмотреть на ребенка, чтобы почувствовать его настроение.

 *
46. Часто радость ребенка кажется мне беспричинной.
 *
47. Я легко заражаюсь весельем моего ребенка.
 *
48. Я очень устаю от общения со своим ребенком.
 *
49. Я многое прощаю своему ребенку из-за любви к нему.
 *

50. Я нахожу, что я гораздо менее способна хорошо заботиться о своем ребенке, чем ожидал(а).

 *

51. У меня часто возникают спокойные, теплые отношения с моим ребенком.

 *
52. Я редко сажаю ребенка к себе на колени.
 *
53. Я часто хвалю своего ребенка.
 *
54. Я никогда не нарушаю распорядок дня ребенка.
 *
55. Когда мой ребенок устал, я могу переключить его на более спокойное занятие.
 *
56. Мне тяжело понять желания моего ребенка.
 *
57. Я легко могу догадаться, что беспокоит моего ребенка.
 *
58. Иногда я не понимаю, как ребенок может расстраиваться по таким пустякам.
 *
59. Я получаю удовольствие от общения с ребенком.
 *
60. Не всегда легко принять моего ребенка таким, какой он есть.
 *
61. Мне удается научить ребенка, что и как делать
 *
62. Наши занятия с ребенком часто заканчиваются ссорой.
 *
63. Мой ребенок любит ко мне прижиматься.
 *
64. Я часто бываю строгой (строгим) со своим ребенком.
 *
65. Лучше отказаться от посещения гостей, когда ребенок «не в духе».
 *

66. Когда ребенок расстроен и ему трудно успокоиться, мне бывает трудно помочь ему.

 *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms