Анкета для педагогов "Качество учебного пособия "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в.""
Уважаемые коллеги!
Данное анкетирование проводится с целью изучения мнений педагогов об учебном пособии "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в." (Минск: Издательский центр БГУ, 2018)
Результаты анкетирования будут учитываться при подготовке учебного пособия к переизданию, а также при планировании методических мероприятий с педагогами (семинаров, совещаний, курсов повышения квалификации).
Просим объективно ответить на вопросы анкеты, соблюдая правила, указанные в скобках.
Анкетирование проводится анонимно.
1. В какой мере в учебном пособии "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в." реализованы основные дидактические функции школьного учебника? (выберите один ответ в каждой строчке) *
В полной мере
Частично
Не реализована
Обучающая (учебное пособие обеспечивает достижение всех результатов учебной деятельности, предусмотренных учебной программой по предмету)
Воспитательная (содержание учебного пособия направлено на формирование личностных качеств, ценностных ориентаций, значимых для белорусского общества)
Развивающая (учебное пособие способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся)
Мотивационная (учебное пособие способствует развитию интереса учащихся к учебному предмету)
2. Соответствует ли учебное пособие "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в." принципу доступности? (выберите один ответ в каждой строчке) *
Да, в полной мере
Скорее да, чем нет
Скорее нет, чем да
Нет
Учебные тексты изложены доступно для учащихся
Содержание учебного материала соответствует возрастным познавательным возможностям учащихся
Содержание учебного материала соответствует уровню предшествующей образовательной подготовки учащихся
3. Позволяет ли учебное пособие "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в." учить учащихся: (выберите один ответ в каждой строчке) *
Да, в полной мере
Скорее да, чем нет
Скорее нет ,чем да
Нет
Работать с учебным текстом (находить информацию в тексте параграфа, интерпретировать, анализировать, оценивать ее и использовать для решения учебных и практических задач)
Интегрировать информацию, полученную из разных источников (основного, дополнительного и пояснительного текстов, иллюстраций, схем, диаграмм и т.д.)
Применять усвоенные знания и умения для решения учебных и практических задач
Интегрировать и применять знания из различных учебных предметов
4. Целесообразны ли в учебном пособии "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в.": (выберите один ответ в каждой строчке) *
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
Приведенные методические рекомендации по работе с учебным текстом, историческими фактами, иллюстрациями и т.д.
Используемые знаки-символы
Шрифтовые и цветовые выделения в тексте параграфов
Ссылки на электронные ресурсы, размещенные на национальном образовательном портале
Рубрики "Картограф", "Голоса прошлого", "Загадочная картинка" и т.д.
5. Испытывают ли Ваши ученики затруднения в работе с учебным пособием "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в."? (выберите один из предложенных ответов) *
6. На этот вопрос отвечают только те, кто в вопросе № 5 ответил "да". Чем, на Ваш взгляд, обусловлены затруднения учащихся при работе с учебным пособием "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в."? (напишите свой ответ)
Your answer
7. Как Вы считаете, оптимально ли сочетание вербальной (словесно-знаковой) и визуальной (схемы, таблицы, диаграммы) форм предъявления учебного материала в учебном пособии "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в."? (выберите один из предложенных вариантов ответа) *
8. Оцените вопросы и задания, включенные в учебное пособие "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в." (выберите один вариант ответа в каждой строке) *
Соответствуют полностью
Соответствуют частично
Не соответствуют
Соответствие вопросов и заданий требованиям учебной программы
Соответствие вопросов и заданий познавательным возможностям учащихся
Соответствие заданий уровню предшествующей образовательной подготовки учащихся
Соответствие заданий пяти уровням усвоения учебного материала
9. Использовали ли Вы в процессе обучения учебному предмету имеющиеся в учебном пособии "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в.": (выберите один вариант ответа в каждой строке) *
Да
Нет
Ссылки на электронные ресурсы, размещенные на национальном образовательном портале
Задания к материалу рубрик "Картограф", "Загадочная картинка", "Ключевое слово"
10. На этот вопрос отвечают только те, кто в вопросе № 9 ответил "нет". Укажите причину, по которой Вы не использовали имеющиеся в учебном пособии ссылки на электронные ресурсы и компоненты УМК (укажите все варианты ответа, которые соответствуют Вашему мнению)
11. Испытываете ли Вы затруднения в использовании нового учебного пособия "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в." в процессе обучения учащихся учебному предмету? (выберите один из предложенных ответов) *
12. На этот вопрос отвечают только те, кто в вопросе № 11 выбрал вариант ответа "да". Какие затруднения Вы испытываете при организации работы учащихся с новым учебным пособием "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в."? (свой ответ напишите)
Your answer
13. Какие изменения, на Ваш взгляд, необходимо внести в учебное пособие "История Беларуси, конец XVIII - начало XX в." при его переиздании? (напишите свой ответ) *
Your answer
14. Укажите, в какой местности находится учреждение образования, в котором Вы работаете (выберите один из вариантов ответа) *
15. Укажите Вашу квалификационную категорию (выберите один из вариантов ответа) *
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy