Оценка объективности оценивания образовательных результатов (респондент - родитель)
Инструкция:
Внимательно прочитайте указанные ниже факторы, которые оказывают влияние на объективность оценивания образовательных результатов Ваших детей в школе, и отметьте по оценочной шкале степень объективности оценивания результатов обучения.
Наличие единых общепринятых и одинаково понимаемых целей, которые необходимо достигнуть в результате обучения *
Открытость и прозрачность системы оценивания *
Наличие ясно сформулированных критериев оценки *
Систематичность проверки и оценки знаний вместо стихийности, случайности *
Компетентность учителей: знание предмета, коммуникативные навыки, применение современных методик обучения и другое *
Обеспечение возможности участия в различных образовательных мероприятиях для обучающихся (конференции, олимпиады, конкурсы, форумы и другое) *
Отметка является показателем знаний обучающегося *
Отметка является положительным стимулом к обучению *
Создание педагогом благоприятного психологического климата на уроке *
Формирование у обучающихся мотивации к обучению *
Избегание педагогами "крайних отметок" (например, 2 и 5) *
Субъективизм учителя по отношению к обучающимся: проявляется в разделении учеников на группы ("сильные", "средние", "слабые"), где ученик, попавший у учителя в так называемую группу "слабых", имеет невысокий шанс переместиться в группу "средних" и уж тем более, "сильных" *
Субъективизм учителя по отношению к обучающимся: проявляется в завышении педагогом оценок из-за желания пожалеть ученика, угодить родителям или общественности *
Субъективизм учителя по отношению к обучающимся: проявляется в личностном отношении к конкретному ученику *
Ваше мнение для нас значимо.
Спасибо за сотрудничество!
Submit
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy