JAK VIDÍME VZDĚLÁVÁNÍ V ČR, CO POTŘEBUJEME (JINAK)?

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Rádi bychom vás požádali o vyplnění dotazníku, jehož výstupy jsou dostupné komukoliv, kdo si je zobrazí.

Všechny otázky jsou dobrovolné. V textu formuláře jsou zmiňovány pojmy, jejichž vysvětlení můžete nalézt např. zde:
Text Rámcového vzdělávacího programu (RVP) pro základní vzdělávání. Najdete v něm například očekávané výstupy vzdělávání na ZŠ: http://www.nuv.cz/uploads/RVP_ZV_2016.pdf, Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+: http://www.msmt.cz/file/51582/, Lidské potřeby: https://cs.wikipedia.org/wiki/Maslowova_pyramida

seberizenevzdelavani.cz | sanceprovzdelavani.cz

1. Můžeme se v současné době ve školách vzdělávat v tom, v čem potřebujeme a dává nám smysl?

Ano

Clear selection

Pokud chcete doplnit cokoli k otázce č. 1, zde je prostor:

2. Připadá vám obsah a rozsah toho, co se mají žáci a studenti naučit přiměřený?

Ano

Clear selection

Komentář k otázce č. 2

3. Souhlasíte s tím, aby žáci a studenti nebyli ve školách hodnoceni a testováni, aby jim byla poskytována pouze jimi vyžádaná zpětná vazba?

Ano

Clear selection

Komentář k otázce č. 3

4. Chci, aby byla | bylo

povinná školní docházka

povinné vzdělávání

dobrovolné vzdělávání

Clear selection

Komentář k otázce č. 4

5. Kdo by měl rozhodovat o tom, co se mají žáci a studenti učit?

učitelé

žáci a studenti

ředitel školy

stát prostřednictvím ministerstva školství

rodiče

Komentář k otázce č. 5

6. Souhlasím, aby byl možný věkový mix žáků a studentů. Školy by měly mít možnost nerozdělovat děti podle věku do ročníků, tříd a na první a druhý stupeň.

Ano

Clear selection

Komentář k otázce č. 6

7. Souhlasím, aby bylo možné studovat a absolvovat SŠ, VŠ v kterémkoli věku i bez předchozího vzdělání, pokud studenti plní kritéria pro přijetí a absolvování stanovená školou.

Ano

Clear selection

Komentář k otázce č. 7

8. Které z potřeb máte možnost naplňovat v současném systému školství?

Potřeba řádu/předvídatelnosti - děje se, co předpokládám, orientuji se v tom, co mě čeká

Potřeba bezpečí - fyzické, ale i bezpečné prostředí pro vyjádření pocitů, potřeb

Přijetí - cítit se přijímaný a respektovaný takový, jaký jsem

Pohyb - volný pohyb venku, uvnitř, možnost odejít, skončit

Odpočinek, relaxace - klidové, volné činnosti

Smysluplnost - dává mi smysl: život, co dělám, co se učím, vztahy

Kompetentence - cítím se schopný, zvládám situace, práci, vztahy

Respekt - ostatní mě uznávají, respektují mé pocity a potřeby

Autonomie - rozhoduji o tom: co, s kým, kde, jak, kdy a proč dělám.

Sounáležitost - je pro mě naplňující žít a tvořit s lidmi, cítím se být součástí komunity

Uznání - vnímám, že to, co dělám, dává mně i ostatním smysl a vyjadřují mi to

Seberealizace - Plně využívám své schopnosti a vlohy

Vnímaná osobní účinnost - důvěřuji svým schopnostem řídit/tvořit svůj život

Úspěch - vnímám uspokojení z činností, sdílím to s ostatními

Zdraví - cítím se fyzicky/psychicky zdravý

Zkoumání a poznávání světa

Ve škole nemám možnost naplnění svých základních lidských potřeb

Každou z potřeb jen do určité míry

Other:

9. Řadím se mezi

předškoláky

žáky

studenty

rodiče

učitele

ředitele škol

odbornou veřejnost

ostatní veřejnost

Clear selection

10. Je mi

0-5 let

6-10

11-15

15-18

19-25

26-35

35-40

41-50

51-60

61-70

71-80

81 a více

Clear selection

11. Jsem

žena

muž

jiné

Clear selection

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

Forms

This content is neither created nor endorsed by Google.