Postoje žáků a studentů ke geologii a její výuce
Milí žáci a studenti, 
tento dotazník je zaměřen na Vaše postoje a názory na geologii (neživou přírodu) a její výuku. Dotazník je anonymní a Vaše odpovědi budou použity pro mezinárodní vědeckou studii v zemích EU. 

DĚKUJEME ZA VYPLNĚNÍ DOTAZNÍKU
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Pohlaví
Clear selection
Do jakého ročníku příslušné školy aktuálně chodíte? 
(uveďte číslovkou)
 *
Jaký typ školy navštěvujete? *
V jakém kraji České republiky studujete? *
OSOBNÍ ZÁJEM O GEOLOGICKÉ VĚDY A GEODIVERZITU
Vyjádřete míru souhlasu s následujícími výroky na stupnici 1 - 6 
(1 - NAPROSTO SOUHLASÍM, 6 - NAPROSTO NESOUHLASÍM). 
 *
1
2
3
4
5
6
Když se vydám do přírody, zajímá mě, jak se formovala okolní krajina.
Zajímalo by mě, jak se planeta Země v budoucnu změní.
Zajímaly by mě možnosti využití minerálů a hornin z okolí mého bydliště.
Zajímalo by mě, proč bylo území České republiky před 100 miliony let zaplaveno mořem.
Zajímalo by mě, jak horniny a zkameněliny pomáhají studovat historii života na Zemi.
Zajímalo by mě, jak můžeme předpovídat výbuch sopek nebo zemětřesení.
Domnívám se, že je stejně důležité zachovat rozmanitost živé přírody (biodiverzitu) jako rozmanitost té neživé (geodiverzitu).

Když dojde k přírodní katastrofě, obvykle hledám informace o jejích příčinách… 

(možnost výběru více odpovědí)

VNÍMÁNÍ GEOLOGIE A JINÝCH PŘÍRODNÍCH VĚD
Myslím si, že GEOLOGIE je...  *
1
2
3
4
5
6
nudná (1) – zábavná (6)
obtížná (1) – jednoduchá (6)
zajímavá (1) – nezajímavá (6)
neužitečná (1) – užitečná (6)
obor s nízkou profesní budoucností (1) – vysokou profesní budoucností (6)
Myslím si, že BIOLOGIE je...  *
1
2
3
4
5
6
nudná (1) – zábavná (6)
obtížná (1) – jednoduchá (6)
zajímavá (1) – nezajímavá (6)
neužitečná (1) – užitečná (6)
obor s nízkou profesní budoucností (1) – vysokou profesní budoucností (6)
Myslím si, že CHEMIE je...  *
1
2
3
4
5
6
nudná (1) – zábavná (6)
obtížná (1) – jednoduchá (6)
zajímavá (1) – nezajímavá (6)
neužitečná (1) – užitečná (6)
obor s nízkou profesní budoucností (1) – vysokou profesní budoucností (6)
Myslím si, že FYZIKA je...  *
1
2
3
4
5
6
nudná (1) – zábavná (6)
obtížná (1) – jednoduchá (6)
zajímavá (1) – nezajímavá (6)
neužitečná (1) – užitečná (6)
obor s nízkou profesní budoucností (1) – vysokou profesní budoucností (6)
Myslím si, že ZEMĚPIS je...  *
1
2
3
4
5
6
nudný (1) – zábavný (6)
obtížný (1) – jednoduchý (6)
zajímavý (1) – nezajímavý (6)
neužitečný (1) – užitečný (6)
obor s nízkou profesní budoucností (1) – vysokou profesní budoucností (6)
Myslím si, že MATEMATIKA je...  *
1
2
3
4
5
6
nudná (1) – zábavná (6)
obtížná (1) – jednoduchá (6)
zajímavá (1) – nezajímavá (6)
neužitečná (1) – užitečná (6)
obor s nízkou profesní budoucností (1) – vysokou profesní budoucností (6)
VAZBA GEOLOGIE NA VOLNOČASOVÉ AKTIVITY
Vyjádřete míru souhlasu s následujícími výroky na stupnici 1 - 6  
(1 - NAPROSTO SOUHLASÍM, 6 - NAPROSTO NESOUHLASÍM). 
 *
1
2
3
4
5
6
Když cestuji, všímám si změn v krajině a srovnám vše se svým městem/místem, kde žiji.
Obvykle sleduji dokumentární pořady s geologickou tematikou, jako je např. formování hor, pohyb desek.
Navštívil/a si někdy vzdělávací/vědeckou instituci, přírodovědné muzeum nebo jeskyně…  
(možnost výběru více odpovědí)
VÝUKA GEOLOGIE
Vyjádřete míru souhlasu s následujícími výroky na stupnici 1 - 6  
(1 - NAPROSTO SOUHLASÍM, 6 - NAPROSTO NESOUHLASÍM). 
1
2
3
4
5
6
Poznatky z geologie, které jsme se naučil/a mi pomáhají lépe vnímat přírodu jako celek.
Mám rád/a geologické exkurze (pokud jste na žádné nebyli, neodpovídejte).
Mám rád/a praktická cvičení s minerály a horninami (pokud jste žádné neměli, neodpovídejte).
Líbí se mi laboratorní cvičení s geologickou tématikou (pokud jste žádné neměli, neodpovídejte).
Rád/a vytvářím geologické modely a diagramy (pokud jste žádné nevytvořili, neodpovídejte).
Clear selection

V jaké míře jsou podle Vašeho názoru důležité následující aspekty pro efektivní výuku GEOLOGIE?  

(1 – NAPROSTO NEDŮLEŽITÉ, 6 - VELMI DŮLEŽITÉ)

 *
1
2
3
4
5
6
Učitel s přehledem v geologických tématech.
Nadšený a motivovaný učitel.
Střídání různých metod výuky.
Přímé zapojení žáků je pro efektivní výuku geologie nezbytné.
Rozmanité a kvalitní výukové pomůcky (např. přírodniny, učebnice, modely, schémata, digitální a interaktivní opory).
Praktické laboratorní cvičení.
Terénní vycházky a exkurze.
Návštěvy muzeí a venkovních expozic.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of PřF UK. Report Abuse
Google Forms