Анкета для педагогічних працівників

Шановний вчителю! Наш заклад освіти проводить дослідження, щоб оцінити якість освітніх і управлінських процесів та напрацювати рекомендації щодо вдосконалення діяльності. Ваша участь у дослідженні є дуже значимою та важливою. Опитування має анонімний характер і отримані дані будуть використані лише в узагальненому вигляді. Відповідаючи на кожне питання, вибирайте один варіант відповіді (якщо у формулюванні питання не вказано інше). Жодне запитання анкети не повинно лишатися без Вашої відповіді.

Дякуємо за участь!

Дата анкетування

JJJJ

В яких класах Ви викладаєте? (можна обрати кілька варіантів відповідей)

у 1...4;

у 5...9;

у 10...11 (12).

Ви задоволені освітнім середовищем та умовами праці у закладі?

цілком задоволений/на;

переважно задоволений/на;

переважно незадоволений/на;

незадоволений/на.

Selectie wissen

Психологічний клімат закладу освіти сприяє співпраці педагогів?

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

в цілому так, але співпраця, переважно, є ситуативною;

в цілому ні, співпраця з колегами практично відсутня;

психологічний клімат закладу не сприяє співпраці.

Selectie wissen

Ви задоволені мотиваційними заходами, які практикуються у закладі освіти?

так;

переважно так;

переважно ні;

ні.

Selectie wissen

У закладі освіти розроблені правила поведінки та учасники освітнього процесу дотримуються їх

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними, але не завжди дотримуються їх;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, але учасники освітнього процесу не ознайомлені з ними;

у закладі освіти відсутні правила поведінки.

Selectie wissen

Чи потерпали Ви від булінгу/моббінгу на робочому місті, від кого? (можливо обрати кілька варіантів відповідей):

директор;

заступник(и) директора;

колеги;

учні;

технічний персонал школи;

батьки;

інші особи;

не потерпав.

У закладі освіти проводяться навчання/інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій, інструктажі з домедичної допомоги

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

проводяться виключно інструктажі;

все зводиться до підпису в журналах;

вперше чую про такі заходи.

Selectie wissen

У закладі освіти розроблений алгоритм дій у разі нещасного випадку із учасниками освітнього процесу? Ви дотримуєтесь його?

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

алгоритм дій розроблений, але Ви з ним не ознайомлений/на;

алгоритм дій розроблений, але я ним не користуюся, навіть за потреби;

не володію інформацією.

Selectie wissen

У закладі освіти проводиться інформаційні, освітні заходи, спрямовані на формування негативного ставлення до корупції?

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

так, проводяться, але тільки для здобувачів освіти;

можуть проводитися лише за бажанням учасників освітнього процесу;

у закладі не проводяться подібні заходи.

Selectie wissen

Що Ви робите для того, щоб запобігати випадкам порушень академічної доброчесності серед здобувачів освіти (списування, плагіат, фальсифікація тощо)? (можна обрати кілька варіантів відповідей)

знайомлю здобувачів освіти з основами авторського права;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;

використовую методичні розробки для формування основ академічної доброчесності;

вважаю це зайвим.

Вас задовольняють умови організації харчування у закладі?

так;

переважно так;

переважно ні;

ні;

я не харчуюся у закладі.

Selectie wissen

У закладі освіти створені умови для постійного підвищення кваліфікації педагогів, їх чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації тощо?

так;

переважно так;

переважно ні;

ні;

Selectie wissen

За якими формами відбувалося підвищення Вашої професійної кваліфікації? (можна обрати кілька варіантів відповідей)

законодавче забезпечення освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;

організація інклюзивної форми навчання;

форми організації освітнього процесу;

профілактика та прояви девіантної поведінки здобувачів освіти;

психологічні особливості роботи зі здобувачами освіти різних вікових категорій;

безпечне освітнє середовище;

формування у здобувачів освіти громадянської позиції;

використання інформаційно-комунікаційних технологій в освіті;

ділове українське мовлення.

Яку тематику для професійного зростання Ви обирали упродовж останніх 5 років? (можна обрати кілька варіантів відповідей)

курси ІППО;

конференції;

методичні семінари;

тренінги, майстер-класи;

вебінари;

он-лайн курси;

самоосвіта (книжки \наукова, науково-методична, методична, публіцистична, художня та інша література\; фахова періодика; Інтернет; телебачення; відео, аудіо інформація; екскурсії, театри, виставки, музеї, концерти; заходи з обміну досвідом; подорожі тощо).

публікації на сайті закладу та/або засновника;

у блогах;

у професійних спільнотах соціальних мереж;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

у фахових виданнях;

на освітніх он-лайн платформах;

не маю оприлюднених розробок.

Selectie wissen

Для оцінювання здобувачів освіти Ви використовуєте: (можна обрати кілька варіантів відповідей)

поточне оцінювання;

формувальне оцінювання;

самооцінювання учнями;

взаємне оцінювання учнів;

підсумкове оцінювання

Які критерії оцінювання Ви використовуєте для предмету (предметів), які викладаєте?

розробляю власні, в тому числі спільно з дітьми;

адаптую критерії МОН до умов роботи закладу;

використовую виключно рекомендації МОН;

вважаю, що критерії мені не потрібні.

Selectie wissen

Як здобувачі освіти дізнаються про критерії, за якими Ви оцінюєте їх навчальні досягнення? (можна обрати кілька варіантів відповідей)

інформую здобувачів освіти про критерії оцінювання на початку навчального року;

розміщую критерії оцінювання на веб-сайті або інтерактивній платформі закладу освіти;

інформую здобувачів освіти про критерії оцінювання перед вивченням кожної теми;

пояснюю здобувачам освіти індивідуально;

не інформую здобувачів освіти.

Які джерела/ресурси Ви використовуєте при розробленні календарно-тематичного планування? (можна обрати кілька варіантів відповідей)

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;

розробки з інтернет-сайтів і блогів, які стосуються викладання конкретного предмету;

рекомендації Міністерства освіти і науки України;

досвід, запозичений у колег;

спільна робота з колегами;

власний досвід.

Verzenden

Formulier wissen

Deze content is niet gemaakt of goedgekeurd door Google. Misbruik rapporteren - Servicevoorwaarden - Privacybeleid

Formulieren