LA MAGIA DE LA BIBLIOTECA. 1º Educación Infantil - 3 años [Cuestionario de evaluación para el profesorado]
Red Municipal de Bibliotecas
FMCE y UP. Ayuntamiento de Gijón
Curso escolar *
Centro Educativo *
Seleccione su centro educativo de la siguiente lista desplegable
Curso / grupo que asitió a la actividad *
(Ej: 1ºA, 3ºD, 2º ESO, 1 BAC...)
Your answer
Biblioteca donde se desarrolló la actividad *
Seleccione la biblioteca de la siguiente lista desplegable
Fecha de la actividad *
(dd-mm-aa)
Your answer
CUESTIONARIO
La atención recibida por el personal de la biblioteca le ha parecido... *
Required
Sus expectativas respecto a la actividad han quedado... *
Required
¿Cómo valora en general los contenidos de la actividad? *
(adecuación a la edad, desarrollo de la actividad, estrategias de comunicación, empatía…)
Required
Y, en concreto: la explicación de los servicios que ofrece la biblioteca, especialmente el servicio de préstamo *
Required
La presentación de los personajes que salen de los cuentos *
Required
La visualización del audiovisual "Elmo y los libros" *
Required
La visualización del audiovisual "La normas de la biblioteca" *
Required
El "Juego de los semáforos" para reforzar la comprensión de las normas de la biblioteca *
Required
El cuentacuentos final con la elección de títulos como: "La pequeña oruga glotona" de Eric Carle, "El pollo Pepe" de Nick Denchfield y Ant Parker, etc. *
Required
¿Le parece adecuado el horario de la actividad? *
(en caso de que no le parezca adecuado proponga el más idónea según su punto de vista)
Required
¿Cómo se enteró de la actividad? *
Required
Valore la importancia de la colaboración entre biblioteca pública y colegio/biblioteca escolar para el desarrollo del curriculum del alumnado *
Required
¿Qué utilidad ha tenido la actividad para su alumnado?
Your answer
¿Estaría el centro dispuesto a seguir esta colaboración en cursos sucesivos con el fin de desarrollar el plan completo de formación de usuarios? *
(En caso negativo, por favor exponga las razones)
Required
Sugerencias para el próximo curso
(objetivos, estrategias, horarios, calendario, mayor participación en el diseño de actividades, etc.)
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