Plano Estratégico das Escolas Públicas de Danbury - Comentários
Para aprimorar as experiências de nossos alunos, uma Equipe de Liderança do Distrito está desenvolvendo um Plano Estratégico. O objetivo da pesquisa é coletar comentários das partes interessadas. Antes de apresentar o plano ao Conselho de Educação, gostaríamos de incorporar suas idéias.

No último ano letivo, o Conselho de Educação aprovou a Visão e a Missão e pediu à liderança que avançasse no desenvolvimento do plano.

Visão: As Escolas Públicas de Danbury aspiram levar TODOS os alunos ao seu maior potencial.

Missão: Para levar adiante as Escolas Públicas de Danbury, trabalharemos em parceria com as famílias e a comunidade para fornecer graduados transformados e preparados.

Nossas prioridades são identificadas através dos comentários das partes interessadas, que incluem: Ensino e Aprendizagem, DesenvolvimentoPessoal, Aquisição de Talentos, Cultura Escolar, Colaboração Significativa e Alocação de Recursos.

Os comentários recebido será compartilhado de forma agregada. Obrigado pelo seu apoio.
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Ensino e Aprendizagem - Forneceremos ambientes com experiências de aprendizado eqüitativos, rigorosos, inclusivos e culturalmente responsivo, que preparem os alunos para o sucesso pós-secundário: (1) Implementar e manter o jardim de infância pré-escolar até o terceiro ano do ensino médio em programas de instrução que sejam inclusivos, rigorosos e relevantes culturalmente / linguisticamente; (2) Fortalecer a implementação escolar de currículos, enriquecimento e intervenções; e, (3) Melhorar a qualidade dos serviços e os resultados acadêmicos para que todos os alunos estejam prontos para a faculdade e para uma carreira professional.
Por favor, compartilhe as sugestões que você tem para revisar a estratégia de ensino e aprendizagem.
Desenvolvimento de Equipe- Vamos desenvolver e aprimorar as habilidades de nossos educadores e as competências de todos os funcionários da escola, através de uma lente de responsividade cultural, para atender às necessidades de nossos diversos alunos: (1) Desenvolver um plano robusto de aprendizado profissional para professores, líderes escolares, secretariado e funcionários que desenvolva a capacidade do Distrito de realizar a visão e sustentar a melhoria; e, (2) Aumentar a colaboração com professores e administradores para aprimorar a prática pedagógica.
Por favor, compartilhe sugestões que você tem para revisar a estratégia de Desenvolvimento de Equipe
Aquisição de talentos - Recrutaremos, empregaremos e manteremos uma força de trabalho culturalmente responsivo que abraça a diversidade e apóia melhor as necessidades educacionais de nossos alunos: (1) Continuando a refinar e aprimorar a estratégia de recrutamento de professores / administradores para promover um conjunto mais amplo de candidatos culturalmente responsivos e diversos; (2) Desenvolvimento e distribuição de estratégias de triagem e entrevista de candidatos a todas as partes interessadas na contratação, que refletem a importância essencial da resposta cultural para todos os candidatos em todas as posições; (3) Desenvolvimento de novas trajetórias de carreira e aprimoramento de canais de professores existentes para alunos culturalmente responsivos e diversos e funcionários existentes como candidatos, e apoiar a aquisição de habilidades e credenciais para promoção de novas oportunidades de carreira centradas no aluno no distrito; e, (4) Desenvolvimento de novas estratégias que aprofundem o senso de comunidade entre os professores atuais, a fim de promover taxas mais altas de retenção de funcionários e promover o recrutamento centrado em colegas de outros professores e funcionários culturalmente responsivos. Esta estratégia e etapas de ação propostas levarão o distrito adiante na consecução de nossa visão e missão?
Por favor, compartilhe as sugestões que você tem para revisar a estratégia de aquisição de talentos.
Cultura Escolar - Promoveremos um ambiente escolar seguro e acolhedor para os alunos, funcionários e famílias: (1) Desenvolvimento de estratégias para envolver totalmente todos os alunos; (2) Promoção e aprimoramento de programas que criam escolas seguras, fortalecendo protocolos e procedimentos de segurança em todas as escolas; e, (3) Fortalecer o processo de assistente do aluno para apoiar os alunos com necessidades de saúde mental.
Por favor, compartilhe suas sugestões para revisar a estratégia de cultura escolar?
Colaboração Significativa - Estabeleceremos parceria com famílias, organizações comunitárias e setores público e privado para fomentar o interesse nas escolas e, coletivamente, criar oportunidades para um envolvimento mais profundo na aprendizagem e no sucesso dos alunos: (1) Trabalhando em colaboração com escolas, empresas e organizações comunitárias para fortalecer o engajamento significativo por meio da tomada de decisões em conjunto; (2) Construir e aprimorar a capacidade dos educadores e famílias do Distrito para apoiar a aprendizagem dos alunos; e, (3) Desenvolvimento de métodos eficazes de comunicação com pais, funcionários e alunos, em vários idiomas.
Por favor, compartilhe as sugestões que você tem para revisar a estratégia de colaboração significativa.
Alocação de Recursos - Estabeleceremos um orçamento transparente, coerente e eficiente que garanta a distribuição eqüitativa dos recursos, alocados para apoiar e sustentar a visão e missão do Distrito, mediante: (1) Realizar uma análise das necessidades operacionais com o objetivo de encontrar eficiências que mantenham e melhorem a qualidade dos serviços para estudantes, funcionários e famílias; (2) Desenvolver planos de advocacia e parceria para alavancar a voz das partes interessadas da comunidade; (3) Desenvolvimento de um processo orçamentário transparente e oportuno e, (4) Desenvolvimento de planos / projeções de curto e longo prazo para manutenção e expansão de edifícios.
Por favor, compartilhe as sugestões que você tem para revisar a estratégia de Alocação de Recursos.
Você acredita que o Distrito alcançou sua visão e missão se seguir as estratégias mencionadas acima?
Indique abaixo sua função de partes interessadas. *
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