Анкета для молодых педагогов (Форма)

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

1. Что для вас является основными трудностями в процессе адаптации к новой социально-профессиональной деятельности? *

Неожиданное посещение урока завучем или директором

Разговор с завучем или директором по поводу возникающих проблем

Знакомство с родителями учеников

Проведение родительского собрания

Индивидуальная беседа с родителями ученика по поводу дисциплины и успеваемости

Взаимодействие с учениками (установление оптимальной дистанции)

Переживание неуверенности в своей профессиональной подготовке

Применение порицания и наказания по отношению к ученикам

Переживание из-за неуверенности в уровне своей профессиональной подготовке

Other:

2. Какие виды деятельности вызывают наибольшие затруднения у вас? *

Поддержание дисциплины

Ведение документации

Подготовка к урокам

Взаимодействие с родителями

Ведение воспитательной работы

Проведение уроков

Взаимодействие с администрацией

Взаимодействие с коллегами

Взаимодействие с учениками

Затруднений не испытываю

Other:

3. Возникают ли у вас затруднения в профессиональной деятельности по следующим направлениям? *

Есть задруднения

Нет затруднений

Затрудняюсь ответить

1. Постановка учебных задач на уроке

2. Выделение главного, существенного в содержании урока

3. Рациональное распределение времени на уроке

4. Выбор структуры урока, рациональной последовательности основных этапов урока

5. Учёт индивидуальных способностей, особенностей конкретного класса при планировании задач урока, их реализации

6. Дифференцированный подход к учащимся

7. Отбор содержания учебного материала, необходимого для реализации задач урока

8. Выбор форм обучения (коллективных, групповых, индивидуальных)

9. Анализ урока с точки зрения достижения цели, конечных результатов

10. Выделение организационных форм диагностической работы с обучающимися (беседа, наблюдение. анкетирование, тестирование и другие формы)

11. Создание положительной мотивации к учебной деятельности (через систему оценок, профориентационную работу с родителями, внеклассную работы)

12. Создание комфортного микроклимата на уроке

Есть задруднения

Нет затруднений

Затрудняюсь ответить

1. Постановка учебных задач на уроке

2. Выделение главного, существенного в содержании урока

3. Рациональное распределение времени на уроке

4. Выбор структуры урока, рациональной последовательности основных этапов урока

6. Дифференцированный подход к учащимся

7. Отбор содержания учебного материала, необходимого для реализации задач урока

8. Выбор форм обучения (коллективных, групповых, индивидуальных)

9. Анализ урока с точки зрения достижения цели, конечных результатов

12. Создание комфортного микроклимата на уроке

4. Нуждаетесь ли вы в методической помощи со стороны администрации и более опытных педагогов? *

Если нуждаетесь, то укажите в какой именно в поле "Другое"

Нет

Other:

5. Удовлетворены ли вы условиями труда учителя в школе? *

Совершенно удовлетворён

Скорее да, чем нет

Затрудняюсь ответить

Other:

6. Что является источником повышения вашего профессионального уровня? *

Изучение методической литературы, учебных пособий

Изучение учебников по специальности или преподаваемым предметам

Изучение научно-педагогических журналов

Изучение научных статей в сети Интернет

Изучение электронных учебников и книг

Other:

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms