「教師班級經營」檢核表
資料來源:中華民國特殊教育學會。共本問卷主要是幫助老師檢視自我班級經營現況,目的在整理情緒行為障礙學生在學校的學習脈絡,以提供老師輔導建議。共分為八個部份「一、建立接納的班級環境」「二、調整物理環境」「三、有效教學」「四、行為管理」「五、親師溝通」「六、教師溝通」「七、輔導成效」「八、其他補充說明」
班級
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