М.Лынькоў "Пра смелага ваяку Мішку і яго слаўных таварышаў"

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

5 клас

Прозвішча ,імя *

1. Пазначце партрэт аўтара аповесці "Пра смелага ваяку Мішку і яго слаўных таварышаў" *

1 point

Анатоль Грачанікаў

Яўгенія Янішчыц

Андрэй Федарэнка

Міхась Лынькоў

2. Узнавіце паслядоўнасць частак у творы *

6 points

Пра вясёлага Бараду і пра чорнага Жука

Пра Мішкава дзяцінства і аб тым , як ён маліну любіў

Мішка- герой

Як Мішку скралі і што з таго выйшла

Дзіўны хворы , цукар і казлоў тытунь

Як Мішка трапіў на вайскоаую службу

3. Мішка ў творы: *

1 point

1) абыякавы да ўсяго, хлус, свавольнік;

2) шустры, ініцыятыўны, дысцыплінаваны;

3) гарэзлівы, непаседлівы, кемлівы, шкадлівы, смешны;

4) працавіты, адказны, шчыры, сардэчны;

5) ціхі, спакойны, добры, цікаўны, па-дзіцячы наіўны.

4. Самым любімым лясным ласункам Мішкі з’яўляе(ю)цца: *

1 point

1) чарніцы;

2) маліны;

3) кара маладой ліпы;

4) ажыны;

5) мурашкі.

5. Чырвонаармейцы хутка прыручылі да сябе Мішку, дзякуючы: *

2 points

Парадам камандзіра

ваенным умовам жыцця;

клопату кожнага з іх пра малога асірацелага мядзведзіка;

розным ласункам;

вопытнаму дрэсіроўшчыку батальёна.

Required

6. Маці дала Мішку за непаслушэнства “па загрыўку” і “лёгкіх кухталёў” таму, што: *

3 points

1) ён быў вельмі непаслухмяны, шкадлівы;

2) так і яе выхоўвала калісьці маці;

3) пастаянна была злоснай, грубай, панурай;

4) не любіла свайго сына;

5) рыхтавала да суровых нягод, хацела, каб з яго вырас сапраўдны жыхар лесу.

Required

7 . Ветэрынар “хвораму” Мішку паставіў дыягназ: *

1 point

1)ангіна;

2) адзёр;

3) грып;

4) сімуляцыя;

5) лянота

8 .Апошні геройскі ўчынак Мішкі – гэта: *

1 point

) вяртанне ў родны батальён;

2) стральба з кулямёта па ворагу;

3) захоп варожага самалёта;

4) выратаванне з палону пяцярых чырвонаармейцаў;

5) дапамога чырвонаармейцам у разгроме атрада варожых коннікаў.

9.Барадаты ў творы: *

1 point

1) памяркоўны, спакойны, свядомы, гарэзлівы;

2) ганарысты, бывае палахлівым, таленавіты як фокуснік, тытуннік;

3) адважны, спрытны, паважае закон і парадак;

4) не любіць пачастункі, любіць доўга спаць, трохі ленаваты;

5) непаслухмяны, шкадлівы, добрасумленны.

10. Пра каго аўтар піша так: “шэрая ўзлахмачаная поўсць, вечна ў рэп’ях, у саломе... левы рог напалову збіты... куртаты хвост... абскубленая барада: *

1 point

1) пра маці Мішкі;

2) ваўка;

3) Мішку;

4) Барадатага;

5) Жука.

11. Мішка пачынае разумець, што смачнае ў жыцці даецца часам цаной вялікіх пакут і намаганняў, пасля сустрэчы: *

1 point

1) з пчоламі;

2) з вожыкам;

3) з жабай;

4) з чмялём;

5) з вавёркай.

12.Здружыла Барадатага і Жука тое, што: *

1 point

1) разам змалку гадаваліся на двары чалавека;

2) у іх быў аднолькава добры характар;

3) разам жылі некаторы час у адным батальёне;

4) абодва любілі смачна паесці і доўга паспаць;

5) мелі звычай нюхаць махорку.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms