Cuestionario a docentes de habilidades emocionales
Proyecto INCLU-DUERO España - México
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COMPETENCIAS EMOCIONALES
¿Qué entiende por Educación Emocional? *
2. ¿Se ha formado en Educación Emocional?
Si la respuesta anterior es SÍ, ¿qué tipo de formación ha recibido?
3. ¿Cree que la Educ. Emocional, es importante para el desarrollo del alumnado?
¿Por qué?
4. Elija las situaciones que más ponen a prueba nuestra Inteligencia Emocional
5. ¿Utiliza estrategias para promover las habilidades/competencias emocionales?
6. ¿Posee conocimientos sobre la aplicación de estrategias para la práctica de Educación Emocional?
7. ¿Cree que la convivencia positiva, la Educación Emocional y Buenos resultados académicos pueden tener relación?
¿Por qué?
8. ¿Cree que las prácticas educativas restaurativas, emocionales e intergeneracionales inciden en la convivencia escolar y en el bienestar personal y social del alumnado?
¿Por qué?
9. ¿Considera que las prácticas educativas emocionales, intergeneracionales y restaurativas aportan en el desarrollo de los procesos inclusivos?
¿Por qué?
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
1. Presto mucha atención a los sentimientos.
Nunca
Muy frecuentemente
2. Normalmente me preocupo mucho por lo que siento.
Nunca
Muy frecuentemente
3. Normalmente dedico tiempo a pensar en mis emociones.
Nunca
Muy frecuentemente
4. Pienso que merece la pena prestar atención a mis emociones y estado de ánimo.
Nunca
Muy frecuentemente
5. Dejo que mis sentimientos afecten a mis pensamientos.
Nunca
Muy frecuentemente
6. Pienso en mi estado de ánimo constantemente.
Nunca
Muy frecuentemente
7. A menudo pienso en mis sentimientos.
Nunca
Muy frecuentemente
8. Presto mucha atención a cómo me siento.
Nunca
Muy frecuentemente
9. Tengo claros mis sentimientos.
Nunca
Muy frecuentemente
10. Frecuentemente puedo definir mis sentimientos.
Nunca
Muy frecuentemente
11. Casi siempre sé cómo me siento.
Nunca
Muy frecuentemente
12. Normalmente conozco mis sentimientos sobre las personas.
Nunca
Muy frecuentemente
13. A menudo me doy cuenta de mis sentimientos en diferentes situaciones.
Nunca
Muy frecuentemente
14. Siempre puedo decir cómo me siento.
Nunca
Muy frecuentemente
15. A veces puedo decir cuáles son mis emociones.
Nunca
Muy frecuentemente
16. Puedo llegar a comprender mis sentimientos.
Nunca
Muy frecuentemente
17. Aunque a veces me siento triste, suelo tener una visión optimista.
Nunca
Muy frecuentemente
18. Aunque me sienta mal, procuro pensar en cosas agradables.
Nunca
Muy frecuentemente
19. Cuando estoy triste, pienso en todos los placeres de la vida.
Nunca
Muy frecuentemente
20. Intento tener pensamientos positivos aunque me sienta mal.
Nunca
Muy frecuentemente
21. Si doy demasiadas vueltas a las cosas, complicándolas, trato de calmarme.
Nunca
Muy frecuentemente
22. Me preocupo por tener un buen estado de ánimo.
Nunca
Muy frecuentemente
23. Tengo mucha energía cuando me siento feliz.
Nunca
Muy frecuentemente
24. Cuando estoy enfadado intento cambiar mi estado de ánimo.
Nunca
Muy frecuentemente
24. Cuando estoy enfadado intento cambiar mi estado de ánimo.
Nunca
Muy frecuentemente
¿Qué emociones ha experimentado en el FORO?
Contacto directo con Lorena Rodríguez Alonso
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