JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
Анкетування за підсумками вивчення дисципліни "Митне право"
викладач - кандидат юридичних наук, доцент Мазур Анатолій Васильович
* Indicates required question
Чи якісними були лекції?
*
1
2
3
4
5
Чи якісними були семінарські заняття?
*
1
2
3
4
5
МП – це ...
*
Choose
надзвичайно важлива фундаментальна дисципліна
професійно орієнтована дисципліна, без якої не можна собі уявити підготовку фахівця у сфері права
одна з багатьох навчальних дисциплін
є зайвою в навчальному плані, оскільки є інші професійно орієнтовані навчальні курси, спецкурси
незрозуміла дисципліна, але доводиться вивчати
Лекціям, на мою думку, бракує:
*
Choose
змістовності, конкретики
прикладів з митної діяльності
інтенсивності
наочності
системності
науково–теоретичного рівня
доступності
Семінарським заняттям, на мій погляд, бракує:
*
змістовності, конкретики
прикладів
інтенсивності
наочності
системності
науково–теоретичного рівня
Other:
Не сприяли належній організації лекцій
*
погана акустика в аудиторії
непунктуальність викладача
непунктуальність однокурсників
сусід (сусідка) по парті
шум в аудиторії
відсутність мультимедійного забезпечення
Other:
Вивчення дисципліни суттєво ускладнило
*
відсутність належного методичного забезпечення
відсутність основного підручника
недосяжність нормативно–правових актів
незручність роботи вузівської бібліотеки
брак аудиторних годин
брак годин на самостійну роботу
мінливість законодавства
Other:
Комп’ютерне тематичне тестування як форма контролю знань
*
Об’єктивна форма контролю
Необ’єктивна форма контролю
Поєднання на підсумковому іспиті комп'ютерного тестування й розв'язання практичного завдання уважаю
таким, що дозволяє об'єктивно оцінити мої знання з митного права
таким, що не дозволяє об'єктивно оцінити мої знання, бо я краще вирішую тести, ніж практичні завдання
таким, що не дозволяє об'єктивно оцінити мої знання, бо практичні завдання вирішую завжди краще
іспит - зайва процедура, бо протягом року у викладча вже сформувалося уявлення про мої знання митного права
Other:
Clear selection
Вимогливість лектора я оцінюю на:
*
занадто вимогливий
1
2
3
4
5
вимоги цілком адекватні
Знання предмета лектором я оцінюю на:
*
не володіє предметом
1
2
3
4
5
дуже добре володіє предметом
Тактовність лектора по відношенню до студентів, курсантів, слухачів я оцінюю на:
*
лектор нетактовний
1
2
3
4
5
лектор тактовний, із повагою ставиться до студента
Знання лектором митної практики я оцінюю на:
*
незадовільно
1
2
3
4
5
відмінно
Із чим Ви пов'язуєте складність вивчення предмета (вказати не більше 3-х факторів)
*
Великий масив складного, раніше невідомого матеріалу з дисципліни.
Низька якість лекцій.
Незадовільна організація індивідуальних консультацій.
Завищений рівень вимог на іспитах / заліках.
Незадовільна організація практичних занять.
Надмірна завантаженість розкладу.
Великий обсяг заборгованостей по паралельно освоюваним дисциплінам.
Небажання викладача розуміти складності студентів при освоєнні курсу.
Недостатній фонд підручників та додаткової літератури в бібліотеці.
Низька якість (інформативність) підручників, методичних посібників і додаткової літератури.
Other:
Моя оцінка затребуваності знань, отриманих в результаті вивчення курсу Митного права
*
Не знадобляться точно
Можуть статі в нагоді
Обов'язково стануть в нагоді
Other:
Яка із запропонованих тем курсу викликала найбільший інтерес?
*
Your answer
Яка із запропонованих тем курсу викликала найменший інтерес?
*
Your answer
Чи ставили Ви запитання викладачу митного права на лекції, або семінарському занятті?
*
Так
Ні
Other:
Чи вдається Вам (самостійно або при допомозі викладача) виокремити головну ідею на лекції, семінарському занятті?
*
Так, мені це вдається зробити самостійно
Так, вдається це зробити завдяки зусиллям викладача
Ні, не вдається. Але знаю, що це важливо робити
Ні, не вдається. Не вважаю це аж таким важливим
Other:
Чи займаєтеся на лекційному чи семінарському занятті сторонніми справами?
*
Так, якщо є в тому нагальна потреба (термінове смс, важливий дзвінок)
Так, не бачу в цьому нічого поганого
Ні, повністю сконцентрований (-на) на сприйнятті навчального матеріалу
Ні, проте ледь стримую себе від того, щоб не переключитися на щось важливіше
Other:
Чи об'єктивно оцінювалися Ваші знання?
*
Так, об'єктивно
Ні
Переважно об'єктивно
Other:
Чи хотіли би Ви зустрітися із викладачем Митного права під час вивчення інших дисциплін?
*
Так
Ні
Other:
Якими будуть Ваші побажання, зауваження, пропозиції для поліпшення викладання Митного права?
*
Не маю побажань
Other:
Якого запитання бракує в цій Анкеті, про що варто було би запитати в студентів?
Your answer
Next
Page 1 of 3
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
