Este seminario combinará un taller y una aportación teórica que permitirá interrogarnos sobre la manera de poner en práctica, en la clase de lenguas, preopuestas pedagógicas interdisciplinares y transdisciplinares que favorezcan el desarrollo de aptitudes empáticas positivas.
El taller, será la ocasión de experimentar la naturaleza compleja de la empatía y de sus implicaciones en la enseñanza-aprendizaje:
¿Cómo desarrollar y valorizar la empatía para propiciar un clima de clase que favorezca a los aprendientes?
¿Cuáles son los mecanismos de empatía en los procesos cognitivos?
Estas cuestiones se abordarán tanto a nivel práctico i reflexivo como a nivel teórico.
Ana Castelo presentará igualmente durante la aportación teórica la percepción de una actividad didáctica incorporada, inspirada en la danza contemporánea y en el teatro sensorial, llevada a cabo con un grupo de estudiantes de la Universitè de Lille SHS, donde ha puesto en práctica, en el marco de su tesis doctoral, un dispositivo experiencial de aprendizaje de la lengua española y de las culturas hispánicas. Este estudio se inscribe en el paradigma de la enacción (F. Varella), es una investigación-acción participativa en primera persona y se ha utilizado una técnica psicofenomenológica: la auto-explicitación (P. Vermersch). Una selección de fragmentos del corpus le permitirá mostrar las transformaciones en sus prácticas docentes y su impacto en el aprendizaje de la lengua de los estudiantes.
Enllace:
https://vimeo.com/248324548