3. Kommunikation

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3. Kommunikation

Professionelle Kommunikation beinhaltet jene Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es ermöglichen, Beziehungen innerhalb des Standorts und darüber hinaus aufzubauen und zu pflegen und dabei in der eigenen Erstsprache ebenso wie in anderen Sprachen angemessen zu interagieren. Sie beinhaltet den Einsatz von Sprache als Medium für verbale, schriftliche und nonverbale Kommunikation, für eine Darstellung, Interpretation und für ein Verstehen der Welt ebenso wie für den Austausch von Wissen, Ideen, Gedanken und Emotionen. Sie beinhaltet ebenso wissenschaftliche Kompetenz und Kompetenz in Hinsicht auf Informationstechnologien.

Kommunikation mit Lernern und Lernerinnen

Lehrpersonen kommunizieren wirksam mit Lernern und Lernerinnen.

Einsteiger

Beherrsche ich die schriftliche und mündliche Sprache auf gutem Niveau und kann auf dieser Basis wirksam kommunizieren? *

Wie gut gelingt es mir, meine Lerner und Lernerinnen dazu zu bringen, ihre Gedanken und Gefühle zu äußern? *

Weiß ich, wie ich meine Sprache der jeweiligen Situation anpassen kann? *

Weiß ich, wie ich meine Lerner und Lernerinnen darin unterstützen kann, erfolgreich zu kommunizieren? *

Bin ich mir der Wichtigkeit einer wirksamen Kommunikation mit Lernern und Lernerinnen bewusst? *

Möchte ich mit meinen Lernern und Lernerinnen unabhängig von deren sozialem und kulturellem Hintergrund kommunizieren? *

Kompetente Lehrpersonen

Passe ich meine Kommunikationsmethoden den unterschiedlichen Bedürfnissen der Lerner und Lernerinnen an? *

Ermögliche ich die Teilhabe und Integration aller Lerner und Lernerinnen, unabhängig von ihrem sprachlichen oder kulturellen Hintergrund? *

Weiß ich genug über Lernstile, um meinen Unterricht den Bedürfnissen unterschiedlicher Kinder bzw. Lerner und Lernerinnen anzupassen? *

Weiß ich, wie ich meinen Unterrichtsstil den Bedürfnissen von Lernern und Lernerinnen mit anderer Erstsprache oder anderem kulturellen Hintergrund anpassen kann? *

Ist Diversität für mich eine Ressource, die Kommunikation in meiner Klasse erleichtern kann? *

Halte ich es für notwendig, meine Kommunikationsmethoden so anzupassen, dass ich den unterschiedlichen Bedürfnissen von Lernern und Lernerinnen entspreche? *

Fortgeschrittene

Arbeite ich konstruktiv an der Unterstützung von Lernern und Lernerinnen unterschiedlicher Herkunft, damit diese selbstverantwortlich und kollegial lernen können? *

Tausche ich mit Kollegen und Kolleginnen, Eltern und Erziehungsberechtigen positive Zugänge zur Unterstützung von Lernen aus? *

Kenne ich Methoden, die mir und anderen helfen können, mit Situationen, in welchen Kommunikation erschwert ist, umzugehen? *

Kenne ich mehrere Zugänge, um die Kommunikation zwischen Lehrperson und Lernern bzw. Lernerinnen zu verbessern? *

Ist mir wichtig, Lernern und Lernerinnen dabei zu helfen zu verstehen, dass eine von sozialer und kultureller Diversität geprägte Umgebung für ihre eigene Entwicklung positiv sein kann? *

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