EVALUACIÓN DEL ALUMNADO EN PRÁCTICAS CURSO 2021-22 - PRACTICUM I
Sr/a profesor/a: Está usted ayudando a la formación de un futuro profesional de la enseñanza. Le rogamos su colaboración dándonos su opinión sobre nuestro alumno/a en prácticas y sus capacidades para llegar a ser profesor/a. En la siguiente tabla de evaluación, vienen detalladas las competencias que el alumno debe adquirir en esta asignatura, que hemos desglosado en varios ítems; le rogamos califique cada indicador del 0 al 10
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ALUMNO/A *
Curso *
Centro de Prácticas *
Tutor Centro de Prácticas *
Tutor Centro de Magisterio "Sagrado Corazón" *
Competencias/Indicadores
CM11.1/ CM10.1 Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma
Durante el periodo de prácticas manifiesta una actitud de colaboración en el aula.
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Ha ido adquiriendo los conocimientos de gestión del aula (agrupamientos, gestión del tiempo, organización del trabajo, etc.).
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Ha sabido adaptarse a las características y necesidades propias de la edad del grupo-clase.
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CM11.2/ CM10.2 Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
Mantiene una adecuada relación con los estudiantes, basada en el respeto.
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Ayuda en la creación de un clima favorable de trabajo en clase.
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CM11.3/ CM10.3 Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias
Es capaz de comprender y detectar las necesidades individuales del alumnado.
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Participa en el orden y buen funcionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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CM11.4 / CM10.4 Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro
Es capaz de observar y analizar hechos relevantes que han tenido lugar en el aula y en el centro.
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Sus conocimientos son adecuados  a un práctico en su primer año, manifestando deseos de aprender para llegar a ser un buen docente .
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CM11.5 / CM10.5 Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.
Se implica en las actividades académicas del aula propuestas por el tutor-a, conectando con eficacia con el alumnado.
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Pregunta y cuestiona al docente sobre su propia actuación en el aula con la intención de mejorarla.
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CM11.6 / CM10.6 Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.
Se adapta a las normas del centro , implicándose en las ofertas de mejora académica y comprometiéndose y participando en las actividades que organiza el centro.
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Conoce mejoras académicas, actividades complementarias, programas o proyectos del centro.
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CM11.7 / CM10.7 Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 0-6 años (Infantil) o de 6-12 años (Primaria).
Regula los procesos de interacción y comunicación, teniendo en cuenta las indicaciones del tutor/a profesional.
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Dinamiza los procesos de interacción derivados de la convivencia y el trabajo en grupo, promoviendo en ellos interés, disciplina y orden.
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CM11.8 / CM10.8 Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
Manifiesta interés en conocer la colaboración mutua entre el centro y otras instituciones del barrio o la zona (ayuntamiento, centro cívico, etc.)
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Se preocupa por conocer la organización y el funcionamiento del centro.
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Conductas
Presencia personal, trato, corrección, educación.
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Disposición hacia el trabajo (esfuerzo, constancia, dedicación)
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Asistencia y puntualidad.
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SUMA TOTAL DE LAS CALIFICACIONES
Fortalezas (a cultivar)
Debilidades (a corregir)
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