Мониторинг сформированности универсальных учебных действий по трудовому обучению у обучающихся старших классов специальных образовательных организаций VIII вида
Уважаемые педагоги!

Данный мониторинг проводится на основании плана работы ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» на 2018 год, направлен на решение актуальных задач в области повышения эффективности работы специальных образовательных организаций VIII вида по подготовке обучающихся к сдаче государственной итоговой аттестации по трудовому обучению.
Просим Вас заполнить предложенные ниже таблицы и оценить в процентном соотношении уровень сформированности регулятивных, познавательных, коммуникативных и личностных УУД (в рамках уроков трудового обучения) выпускников 9-х классов специальной образовательной организации, сотрудником которой Вы являетесь.
Предлагаем следующую систему оценки сформированности УУД у обучающихся:
• 0 баллов ― действие отсутствует, обучающиеся не понимают его смысла, не включаются в процесс выполнения вместе с учителем;
• 1 балл ― смысл действия понимают, связывают с конкретной ситуацией, выполняют действие только по прямому указанию учителя, при необходимости требуется оказание помощи;
• 2 балла ― преимущественно выполняют действие по указанию учителя, в отдельных ситуациях способны выполнить его самостоятельно;
• 3 балла ― способны самостоятельно выполнить действие в определенных ситуациях, нередко допускают ошибки, которые исправляют по прямому указанию учителя;
• 4 баллов ― способны самостоятельно применять действие, но иногда допускают ошибки, которые исправляют по замечанию учителя;
5 баллов ― самостоятельно применяют действие в любой ситуации.

Опросники заполняются анонимно, необходимо указать только название образовательной организации. Результаты будут использоваться в обобщенном виде.

1. Укажите название образовательной организации, в которой Вы работаете
Your answer
2. Оцените* по шкале от 0 до 5 уровень сформированности регулятивных универсальных учебных действий по трудовому обучению у обучающихся 9-х классов специальных образовательных организаций VIII вида.*
При оценивании предлагаем Вам ориентироваться на следующие компоненты регулятивных УУД:
• умение определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя принимать цели, учебные задачи и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе, индивидуально;
• умение готовить рабочее место, работать с учебными принадлежностями (инструментами и материалами) и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки, схемы, чертежи;
• активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников; соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами; принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов;
• умение совместно с учителем и другими учениками давать объективную оценку практических результатов.
0 баллов
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
<5 % обучающихся
5-15% обучающихся
16-25% обучающихся
26-40% обучающихся
41-55% обучающихся
56-70% обучающихся
71-85% обучающихся
86-100% обучающихся
3. Оцените* по шкале от 0 до 5 уровень сформированности познавательных универсальных учебных действий по трудовому обучению у обучающихся 9-х классов специальных образовательных организаций VIII вида.
*При оценивании предлагаем Вам ориентироваться на следующие компоненты познавательных УУД:
• умение объективно воспринимать окружающий мир, ориентироваться во времени и пространстве;
• умение ориентироваться в технологической карте (план действий, последовательность выполнения);
• использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;
• применять начальные сведения о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием профиля трудового обучения и для решения познавательных и практических задач; использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.
0 баллов
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
<5 % обучающихся
5-15% обучающихся
16-25% обучающихся
26-40% обучающихся
41-55% обучающихся
56-70% обучающихся
71-85% обучающихся
86-100% обучающихся
4. Оцените* по шкале от 0 до 5 уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий по трудовому обучению у обучающихся 9-х классов специальных образовательных организаций VIII вида.
*При оценивании предлагаем Вам ориентироваться на следующие компоненты коммуникативных УУД:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.), соблюдать нормы речевого этикета;
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• излагать свое мнение в рамках изучаемого программного материала и аргументировать свою точку зрения, используя словарь технических терминов; дифференцированно использовать разные виды речевых высказываний (вопросы, ответы, повествование, отрицание и др.) в коммуникативных ситуациях с учетом особенностей психофизического развития;
• принимать участие в коллективных работах ( в том числе в работах парами и группами); понимать важность коллективной работы; контролировать свои действия при совместной работе; договариваться с партнерами и приходить к общему решению; уметь быть лидером и исполнителем трудовых заданий.
0 баллов
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
<5 % обучающихся
5-15% обучающихся
16-25% обучающихся
26-40% обучающихся
41-55% обучающихся
56-70% обучающихся
71-85% обучающихся
86-100% обучающихся
5. Оцените* по шкале от 0 до 5 уровень сформированности личностных универсальных учебных действий по трудовому обучению у обучающихся 9-х классов специальных образовательных организаций VIII вида.
*При оценивании предлагаем Вам ориентироваться на следующие компоненты личностных УУД:
• осознание себя как члена общешкольного коллектива, заинтересованного посещением школы, обучением по выбранному профилю трудовой деятельности;
• способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
• положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;
• целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве его природной и социальной частей; самостоятельность в выполнении трудовых заданий, поручений;
• понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в образовательной организации;
• умение соблюдать правила техники безопасности и охраны труда в процессе выполнения практических видов работ;
• готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе.
0 баллов
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
<5 % обучающихся
5-15% обучающихся
16-25% обучающихся
26-40% обучающихся
41-55% обучающихся
56-70% обучающихся
71-85% обучающихся
86-100% обучающихся
СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms