Literacia no séc. XXI (parte 1)
Avaliação | Participar de forma eficaz e crítica num mundo em rede
Selecione a opção, tendo em conta a seguinte escala:
1 = Muito Insuficiente
2 = Insuficiente
3 = Suficiente
4 = Bom
5 = Muito Bom
1. Os alunos selecionam, avaliam e usam ferramentas e recursos digitais que correspondem ao trabalho que estão a realizar?
2. Os alunos revelam sentido crítico, quer enquanto consumidores, quere enquanto produtores?
3. Os alunos criam e utilizam redes colaborativas que refletem diferentes pontos de vista, à medida que analisam, criam e reescrevem textos?
4. Os alunos analisam as informações quanto à intenção autoral, posicionamento e a forma como a linguagem, recursos visuais e áudio são usados?
5. Os alunos encontram fontes relevantes e confiáveis que respondem às suas necessidades?
6. Os alunos assumem riscos e experimentam coisas novas com as ferramentas disponíveis?
7. Os alunos, de forma independente e colaborativa, persistem na resolução de problemas, à medida que vão surgindo?
8. Os alunos usam uma variedade de ferramentas, eficazmente?
9. Os alunos selecionam e usam ferramentas apropriadas ao público e ao seu objetivo?
10. Os alunos comunicam as suas ideias de forma diversificada, com recurso a diferentes modalidades de apresentação e com intenções claras?
#bibliotubers
Adaptado a partir de:
Definition of Literacy in a Digital Age - NCTE. (2019). NCTE. Retrieved 24 November 2019, from http://www2.ncte.org/statement/nctes-definition-literacy-digital-age/
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