Cuestionario RCEPS para Personal de Administración y Servicios (PAS).

El objetivo es conocer el estado de salud, actividad física y estrés del Personal de Administración y Servicios de los centros educativos de Cantabria. El cuestionario puede ser utilizado en los centros escolares como herramienta para conocer el estado actual de salud de este cuerpo.

    DATOS DEL CENTRO ESCOLAR

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    DATOS BIOGRÁFICOS Y PROFESIONALES

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    SALUD LABORAL

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    Estabilidad en el puesto
    Expectativas profesionales
    Horario Laboral
    Reconocimiento social del trabajo
    Responsabilidad que ostenta
    Retribuciones
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    Condiciones medioambientales: temperatura, sonoridad, ruido...
    Convivencia en el centro escolar
    Convivencia con el resto de los compañeros/as PAS
    Relación con el equipo directivo
    Relación con las familias
    Relación con los alumnos/as
    Convivencia con los docentes del centro
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    Problemas psicológicos o psiquiátricos
    Problemas otorrinolaringológicos
    Afecciones musculoesqueléticas
    Afecciones cardiovasculares
    Procesos infecciosos (gripe, catarros...)
    Embarazo
    Otros
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    Cardiopatías, hipertensión
    Depresiones
    Disfonías o problemas de garganta
    Dolores musculares
    Estrés, ansiedad
    Fatiga psíquica (dolores frecuentes de cabeza)
    Insomnio
    Irritaciones oculares o de vías respiratorias
    Miedos e ideas irracionales
    Inestabilidad emocional
    Trastornos circulatorios, varices
    Úlceras digestivas
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    ACTIVIDAD FÍSICA

    La actividad física es cualquier actividad que hace que el corazón se acelere y que en ocasiones cueste trabajo respirar. Se puede hacer actividad física practicando deporte, andando hacia el trabajo, etc... Algunos ejemplos de actividad física son correr, patinar, montar en bicicleta, nadar, jugar a deportes de equipo, bailar, andar rápido, etc.
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    Caminando
    En bicicleta
    Transporte Público
    Vehículo particular (moto, coche...)
    Otros (skate, patinete...)
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    ESTRÉS LABORAL

    Los padres están implicados en la educación de sus hijos
    A los PAS en mi centro se les anima a intentar soluciones nuevas y creativas para los problemas existentes
    En mi centro se reconoce a los PAS cuando realizan su trabajo de manera excepcional
    A veces tiendo  a tratar a los estudiantes como objetos impersonales
    En lo fundamental, yo diría que estoy muy contento con mi trabajo
    Hay una diferencia entre el modo en que mi superior piensa que se deberían hacer las cosas y cómo yo creo que deben de hacerse
    Me produce una gran cantidad de estrés el cambio de normas, valores, profesionales...
    Siento que me es imposible producir algún cambio  positivo en la vida de mi centro escolar.
    Siento que mi trabajo está afectando negativamente a mi salud
    Con frecuencia me siento deprimido respecto a mi profesión
    Mis compañeros y yo tenemos estructurado tiempo con regularidad durante las horas escolares para discutir temas relacionados con el trabajo
    Tener que modificar mi horario por la realización en el centro de actividades extraescolares fuera de las horas habituales de trabajo, aunque sea de manera excepcional,es muy estresante para mí
    Debe haber actividades que fomenten las relaciones personales entre trabajadores del centro escolara fuera de horario lectivo (comidas, salidas, etc...)
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    Mala o insuficiente consideración de la sociedad hacia mi profesión
    Falta de respaldo de los padres en problemas de disciplina
    Rivalidad entre grupos de profesores
    Enfrentamientos en el centro con algunos alumnos
    Enfrentamiento en el centro con algunos docentes.
    La excesiva supervisión de mi trabajo
    Alumnos que intentan probarte en todo momento para ver hasta dónde llegas
    Realizar cosas con las que no estoy de acuerdo
    El hecho de que ser un buen PAS no implique necesariamente promoción
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