Loạt bài 1, Tuần 5

LỜI CHÂN LÝ

Những Lời Trích Dẫn Kích Thích Chúng Ta Suy Nghĩ
(Nguyên tắc của Thánh Kinh)
Ma-thi-ơ 14:1-36 cho biết cách Chúa Jêsus đã nuôi đoàn dân đông tương đương với một thành phố nhỏ chỉ với vài ổ bánh nhỏ và hai con cá. "Số người ăn ước chừng năm ngàn, không kể đờn bà con nít" (câu 21). Bạn có thể cho rằng nếu bạn đã thực hiện phép lạ đó, bạn sẽ muốn ở lại đó thêm một lát để trà trộn với đám đông và sưởi ấm mình dưới ánh nắng chiều. Ít ra thì, bạn có thể cho rằng Chúa sẽ dành một ít thời gian với các môn đồ Ngài để chắc chắn rằng họ hiểu được sự việc xảy ra. Nhưng thay vì vậy, Chúa Jêsus đã sai tất cả họ đi trước và rồi đi lên dốc núi một mình để cầu nguyện. Nào ai biết được điều Ngài có thể đã mong muốn làm - nhưng rõ ràng Ngài đã làm những gì Ngài cần phải làm.

Việc Cần Làm Thêm
Hãy suy gẫm những câu hỏi nầy:

• Điều gì khiến cho bạn gặp khó khăn khi biến thời gian thỉnh thoảng yên tĩnh một mình thành một thói quen riêng?
• Có phải đó là điều bạn tin là đáng để thực hiện hay không?
• Bạn có tin điều đó đủ để hứa nguyện thực hiện nó hay không?
• Sự hứa nguyện của bạn có thể như thế nào?

"Hãy thức canh và cầu nguyện, kẻo các ngươi sa vào chước cám dỗ, tâm thần thì muốn lắm, mà xác thịt thì yếu đuối." (Ma-thi-ơ 26:41)

Chỉ Dành Cho Người Tư Vấn
Phần cuối cùng của mỗi loạt bài sáu tuần được soạn làm một bài ôn tập của cả loạt bài. Bạn sẽ ôn tập những khái niệm cụ thể mà bạn và học viên của bạn lẽ ra đã phải học. Nếu bạn thấy một số điều vẫn chưa rõ ràng đối với học viên của bạn, hãy xem lại phần tài liệu của bài học đó một lần nữa.
Trong suốt năm tuần lễ qua chúng ta đã thảo luận những khái niệm sau:

"CHÚNG TA CÓ THỂ CHẮC CHẮN MÌNH LÀ AI: NHỮNG CÁ NHÂN ĐỘC ĐÁO, CÓ NĂNG LỰC, ĐƯỢC BAN CHO ÂN TỨ, ĐƯỢC ĐỨC CHÚA TRỜI TẠO DỰNG VÀ YÊU THƯƠNG." - STACEY FRY

"NẾU BẠN LÀ MỘT NGƯỜI KHÁC, BẠN CÓ MUỐN LÀ BẠN CỦA CHÍNH MÌNH HAY KHÔNG?" - VÔ DANH

"THÔNG TIN KHÔNG CÓ Ý NGHĨA GÌ TRỪ KHI NÓ MUỐN TRUYỀN THÔNG ĐIỀU GÌ ĐÓ VỚI BẠN." - KILEY VORREITER

"SỰ GIẬN DỮ DẪN ĐẾN NHỮNG HÀNH ĐỘNG HOẶC XÂY DỰNG HOẶC HỦY HOẠI TÍNH CÁCH." - TIM MILLS

"CHỈ TRONG THỜI GIAN YÊN TĨNH MỘT MÌNH CHÚNG TA MỚI CÓ THỂ ĐIỀU CHỈNH MỌI GIỌNG NÓI MÂU THUẪN HẦU CHO CHÚNG TA CÓ THỂ THẬT SỰ NGHE ĐƯỢC CHÍNH GIỌNG NÓI ÊM DỊU, NHỎ NHẸ, LÀ GIỌNG PHẢI GIỮ VAI TRÒ PHỐI ÂM VỚI MỌI GIỌNG NÓI KHÁC." - STEVE GARDNER

Hãy ôn lại mỗi lời chân lý nầy từ các bài học trước với học viên của bạn. Xem xét những câu hỏi sau:

• Điều gì làm cho mỗi lời nói nầy trở nên quan trọng?
• Những khái niệm nầy đang bắt đầu có tác động trên đời sống bạn như thế nào?

Trong bài học đầu tiên "Nhận Diện Chính Mình" của loạt bài này, chúng ta đã nhận diện bốn thành phần rõ rệt giúp phát triển một ý thức lành mạnh về bản thân:

1. Cảm thấy được quý trọng vì những phẩm chất độc đáo của một người.
2. Có khả năng để học tập và hiểu thấu những công tác mới.
3. Cảm thấy tự tin trong khi giao tiếp với người khác.
4. Giữ lòng thành thật đối với những niềm tin và giá trị cốt lõi.

Chúng tôi đã yêu cầu bạn, với tư cách một người tư vấn, hãy tự đánh giá chính mình về mỗi thành phần nầy trên thang điểm từ một đến mười. Đây sẽ là một thời gian thích hợp để yêu cầu các học viên làm như vậy.

Bài học thứ hai "Những Người Bạn" trình bày nhu cầu của chúng ta đối với các mối quan hệ có ý nghĩa và thảo luận cách để củng cố tình bạn cũng như làm thế nào để lựa chọn bạn cách khôn ngoan. Học viên của bạn có thực hiện sự hứa nguyện nào đối với việc củng cố những phẩm chất tình bạn của riêng họ hoặc đối với việc kết bạn mới không? Hãy theo sát họ để tìm xem tình bạn của họ đã thay đổi hoặc cải tiến ra sao như là một kết quả của bài học nầy.

Bài học thứ ba "Những Cách Học Tập - Cách Nào là Của Bạn?" thảo luận những cách khác nhau giúp người ta học tập tốt nhất: một số qua việc nhìn, một số qua việc nghe, một số qua việc làm, hầu hết qua những sự kết hợp khác nhau. Hãy xem xét những câu hỏi sau:

• Các học viên có thể xác định những cách học tập tốt nhất của họ không?
• Bạn có cố gắng điều chỉnh phương pháp của mình với tư cách là một người tư vấn với những cách thức của các học viên không?
• Học viên của bạn có học được điều gì về việc truyền thông với người khác dựa trên các phương cách học tập không?
• Họ đã có bất kỳ sự điều chỉnh nào trong các thói quen học tập để sử dụng tối đa những điểm mạnh của mình không?

Bài học thứ tư "Sự Giận Dữ" khích lệ các học viên hiểu được giá trị của việc kiểm soát cơn giận và khám phá một vài cách để chế ngự cơn giận của họ. Chúng ta đã thảo luận sự giận dữ bộc lộ ra như thế nào:

• Sự giận dữ bộc lộ ra khi người ta cảm thấy mất tự chủ.
• Sự giận dữ bộc lộ ra khi người ta cảm thấy bị buộc phải vâng phục.
• Sự giận dữ bộc lộ ra khi người ta cảm thấy bối rối, xấu hổ.
• Sự giận dữ bộc lộ ra khi người ta cảm thấy bị tấn công.
• Sự giận dữ bộc lộ ra khi người ta trở nên ích kỷ.
• Sự giận dữ bộc lộ ra khi người ta đang bị tổn thương.
• Sự giận dữ bộc lộ ra khi người ta mỏi mệt.

Kế đó chúng ta đã mô tả ba cách cơ bản để đối đầu với sự giận dữ:

1. Đè nén cơn giận (âm ỉ): Khi một người không thể kiềm giữ cơn giận được nữa, người ấy sẽ trút đổ ra và tất cả sự giận dữ chưa được xử lý sẽ lộ ra làm đảo lộn mọi sự và mọi người có liên quan.
2. Trút đổ cơn giận ra (bùng nổ): Đây là cách thức một người giận dữ thường trút đổ cơn giận của mình lên một người nào hoặc một điều gì khác. Điều này có thể giữ cho mọi điều không bị dồn nén trong lòng, nhưng nó gây ra nhiều đau đớn cho những người khác và chẳng có tác động bao nhiêu để cải tiến các mối quan hệ.
3. Trù liệu trước cơn giận (xây dựng): Cách thức này bao gồm việc quyết định nguyên nhân nào gây ra cơn giận và nhìn thấy điều gì có thể thực hiện để thay đổi tình huống.

Học viên của bạn có ghi nhật ký về những sự phản ứng lại của họ đối với cơn giận trong một tuần lễ không? Điều đó có giúp cho họ nhận biết nhiều hơn về những nguyên nhân gây ra cơn giận và khả năng của họ để kiểm soát nó không?

Hãy quyết định với các học viên khi nào các bạn sẽ bắt đầu loạt bài kế tiếp. Sau khi sắp đặt ngày giờ, hãy tái khẳng định sự hứa nguyện của bạn để tiếp tục tiến trình tư vấn và yêu cầu họ cũng làm như vậy qua loạt bài kế tiếp.
Hãy kết thúc bằng việc cầu nguyện lớn tiếng cho từng học viên của bạn. Hãy cầu xin là Đức Chúa Trời giúp đỡ họ tăng trưởng tâm linh và phát triển những đặc tính của người lãnh đạo có tâm tình phục vụ.

"Yêu thích những gì bạn làm và cảm thấy rằng nó thật sự quan trọng - Có điều gì vui hơn thế nữa?" - Katherine Graham

Chỉ Dành Cho Người Tư Vấn
Điều gì đem lại ý nghĩa cho những việc chúng ta làm? Tại sao một số người thích thú một hoạt động hay công tác nào đó trong khi những người khác lại không thể nào được trả lương đủ để làm việc tương tự? Điều gì khiến mọi người cảm thấy họ đang làm cho sự thể trên thế giới thay đổi lớn lao? Những câu trả lời cho ba câu hỏi nầy được tập trung vào ý tưởng về lòng say mê.

Con người không được dự định để hiện diện trong cuộc đời nầy với một tính cách lạnh lùng và máy móc. Mỗi người đều có một mức độ và chiều sâu cảm xúc xuất phát từ sự pha trộn độc đáo của nhân cách, các giá trị và năng khiếu của mình. Đa số mọi người quan tâm sâu sắc đến gia đình, bạn bè và những vấn đề xã hội nào đó. Nhu cầu và nan đề trên thế giới nầy quá nhiều và chúng sẽ không được giải quyết nếu không có sự nỗ lực hết sức của mọi người. Những sự say mê cá nhân của con người có thể thúc đẩy họ đáp ứng những nhu cầu, giải quyết những nan đề và, nói chung, tạo nên một sự khác biệt. Theo cách nầy, lòng say mê định hình cách thức người ta chọn để sử dụng thời giờ, năng lực và tiềm năng của mình.

Những người vốn luôn dùng những từ như "khải tượng" hay "ước mơ" để nói về những điều họ mong muốn thực hiện trong cuộc đời mình có thể được thúc đẩy bởi một sự đam mê đặc biệt. Lòng say mê có tiềm năng để trở thành một sự tiếp năng lực lớn; nó có tiềm năng để biến các giấc mơ thành những kết quả. Nếu tiềm năng đó được điều khiển, nó có thể trở thành một động lực chủ đạo mạnh mẽ trong đời sống của một người. Nếu không được hướng vào một mục tiêu, lòng say mê có thể bị chôn vùi trong sự quên lãng hoặc trở nên một ảnh hưởng không được kiểm soát và đem đến sự hủy hoại.

Tùy Chọn A: Hỏi một số câu hỏi gợi mở.
Hãy hỏi những câu sau đây để khơi mào sự thảo luận giữa các học viên:

• Điều gì thúc đẩy bạn làm nếu không được yêu cầu? Động cơ đó đến từ đâu?
• Một số điều nào bạn có thể làm nhưng lại khó được thúc đẩy để làm? Tại sao bạn lại khó được thúc đẩy để làm những điều đó?
• Điều gì bạn luôn mong muốn làm nhưng chưa bao giờ làm? Tại sao bạn lại nghĩ bạn chưa bao giờ làm điều đó?
• Điều gì bạn đã làm cho bạn một cảm giác có ý nghĩa? Tại sao bạn cho rằng mình cảm thấy như vậy?

Tùy Chọn B: Kể một câu chuyện cá nhân.
Hãy kể lại cách thức lòng say mê của bạn đối với một hoạt động hoặc mục đích đặc biệt đã cho bạn sự thôi thúc để hoàn thành một mục tiêu. Hãy kể cả các chi tiết bằng cách xem xét những câu hỏi sau:

• Bạn trở nên quan tâm đến lãnh vực nầy như thế nào?
• Ai đã có công trong việc giúp bạn tham gia?
• Đối với bạn việc theo đuổi lòng say mê nầy dễ hay khó ra sao?
• Bạn đã phải vượt qua những trở ngại nào?
• Điều gì đã từng là ảnh hưởng của kinh nghiệm nầy trên đời sống bạn và trên đời sống của những người khác?

Hãy khích lệ để các học viên cũng chia sẻ những câu chuyện của họ nữa.

Tùy Chọn C: Đọc một số cáo phó.
Một dạng khác của bài tập nầy là yêu cầu các học viên viết những bài cáo phó của chính mình và rồi bắt đầu thảo luận về những gì mà họ muốn được ghi nhớ nhất.

Tùy Chọn D: Lập một thời khóa biểu mỗi ngày.

Tùy Chọn A: Hoàn tất một sự khảo sát nhận diện lòng say mê của bản thân.
Yêu cầu các học viên viết câu trả lời cho những câu hỏi khảo sát sau đây. Khi họ bắt đầu bài tập nầy, hãy cho phép họ mơ mộng. Chúng ta thường đặt những giới hạn cho chính mình và cho những điều chúng ta nghĩ mình có thể hoặc không thể làm - có lẽ bởi vì chúng ta nghĩ ai đó sẽ cười các ý tưởng của chúng ta, chúng ta nghĩ chúng ta không có phương tiện để theo đuổi các ước mơ của mình, hoặc chúng ta cho rằng các ý tưởng của mình không thực tế. Bảo các học viên hãy để cho trí tưởng tượng của họ được bay bỗng. Hãy sẵn lòng cho ý kiến đột xuất nếu họ yêu cầu.

Câu hỏi khảo sát:

1. Bạn ưa thích làm những điều gì nhất (ngoài việc ăn hoặc ngủ)?
2. Bạn sẽ làm gì nếu bạn không bị những giới hạn về thời gian và năng lực?
3. Bạn dành thì giờ để suy nghĩ và mơ mộng về điều gì nhiều nhất?
4. Vấn đề hay chủ đề gì có thể làm cho bạn tỉnh táo vào ban đêm vì bạn đang suy nghĩ về nó?
5. Những người nào (đã chết hoặc còn sống) gây cảm hứng cho bạn nhất? Tại sao?
6. Bạn mong muốn trở thành gì khi lớn lên?
7. Bạn thích tạo ra sự khác biệt lớn lao nhất nào trên thế giới?
8. Bạn muốn mọi người tưởng nhớ đến điều gì nhất nơi bạn?
9. Trong câu trả lời của bạn cho tám câu hỏi đầu, có những từ nào hay ý tưởng nào dường như được lặp lại không? (Những điều này sẽ bắt đầu hướng bạn lưu ý đến lòng say mê của bạn).
10. Sử dụng những câu trả lời cho những câu hỏi nầy, thử diễn tả lòng say mê của đời sống bạn bằng một từ hoặc một cụm từ.

Tùy Chọn B: Đến thăm một người lãnh đạo.
Hãy sắp xếp một lần nào đó cho nhóm học viên của bạn đến thăm một người lãnh đạo trong hội thánh hoặc cộng đồng của bạn để thảo luận xem cách thức nào những sự say mê của người lãnh đạo nầy đã hướng dẫn người ấy đến chức vụ hiện tại.

Tùy Chọn C: Chia sẻ lòng say mê của bạn.
Hãy chia sẻ sự nhiệt tình về lòng say mê của đời sống riêng bạn với các học viên:

• Giải thích quá trình bạn đã đi qua để nhận ra lòng say mê của mình.
• Nói về bất kỳ sự tiến triển nào lòng say mê của bạn đã đi qua từ đầu đến cuối.
• Mô tả những sự điều chỉnh bạn đã thực hiện trong việc sử dụng thời gian và tiềm năng của bạn để giữ được hiệu quả trong lãnh vực bạn say mê.
• Nhấn mạnh rằng lòng say mê của một người là một vấn đề rất cá nhân.

Sau khi bạn đã chia sẻ với các học viên, yêu cầu họ bắt đầu nói về lòng say mê của chính mình.

Tùy Chọn D: Tiếp tục bài tập về thời khóa biểu.
Nếu bạn đã sử dụng Tùy Chọn D từ phần Giới Thiệu Khái Niệm, bạn có thể mong muốn tiếp tục với ý tưởng đó và làm việc với các học viên để tạo ra những thời khóa biểu mới. Yêu cầu họ nhận diện lòng say mê của bản thân và giúp họ loại bỏ những khoảng trống trong thời gian biểu của mình. Sau đó, yêu cầu các học viên điền các hoạt động vào các ngày trong tuần của họ là điều sẽ làm cho họ đi đúng hướng. Hãy giúp các học viên sử dụng thời gian hợp lý và không cố nhồi nhét quá nhiều việc vào trong một ngày. Bạn có thể hỏi các học viên xem họ có muốn nhận trách nhiệm giải trình với bạn về việc nầy không. Đề nghị họ cho bạn biết họ đang sử dụng thời gian của mình tốt đẹp ra sao vào những tuần kế đó.

Tùy Chọn E: Xem phim.
(Nguyên tắc của Thánh Kinh)
Sứ đồ Phao-lô cảm nhận một niềm say mê tột độ được truyền đạt lẽ thật ông tin tưởng về Chúa Cứu Thế Jêsus với những người chưa hề được nghe về lẽ thật đó. Đó là một ảnh hưởng thật mạnh mẽ trong đời sống ông đến nỗi ông đã mô tả nó như là điều mà ông bị buộc phải làm. Thật ra, trong thư tín thứ nhất viết cho các Cơ Đốc Nhân ở thành Cô-rinh-tô, Phao-lô đã nói: "Nếu tôi không giảng Tin Lành thì khốn khó cho tôi thay!" (I Cô-rinh-tô 9:16b). Ảnh hưởng của lòng say mê của ông thật mạnh mẽ đến nỗi ông đã bày tỏ là ông sẽ buồn phiền và không thỏa lòng biết bao nếu như ông không đeo đuổi theo nó. Ao ước chân thành nầy đã khiến Phao-lô tận hiến hết sức lực của mình cho trọng trách duy nhất nầy. Nó đã ảnh hưởng mọi lời nói, ý tưởng, và việc làm của ông.

Phao-lô cũng hiểu rằng lòng say mê của ông không phải là một vấn đề của cơ hội, hoặc thậm chí của việc chọn lựa riêng của ông, nhưng là một phần rõ rệt của con người theo mẫu Đức Chúa Trời mong muốn nơi ông. Nó giúp Phao-lô nhận biết mục đích của Đức Chúa Trời cho cuộc đời ông.

Đức Chúa Trời có một mục đích và một chương trình cho mỗi đời sống chúng ta. Như trong Thi Thiên 139 chúng ta biết rằng Đức Chúa Trời đã tạo dựng "con người bên trong" của chúng ta, bao gồm những đam mê hay ao ước của chúng ta. Nếu chúng ta chấp nhận điều đó, thì chúng ta cũng có thể tin Vua Đa-vít khi ông viết rằng Đức Chúa Trời mong muốn ban cho chúng ta những điều lòng mình ao ước (Thi Thiên 37:4). Đức Chúa Trời muốn chúng ta sống cuộc đời có ý nghĩa và thỏa lòng. Đây là điều mà chúng ta có thể thực hiện chắc chắn nhất nếu chúng ta để cho những đam mê mà Ngài đã ban cho chúng ta hướng dẫn chúng ta phải làm gì với thời giờ và năng lực của mình.

Câu Kinh Thánh Ghi Nhớ
Khi bạn hoàn tất phần nầy, yêu cầu các học viên chia sẻ những niềm đam mê hàng đầu của họ. Cũng hãy nhắc nhở họ rằng việc nhận ra niềm say mê của bản thân là một quá trình cả đời người. Khích lệ họ tiếp tục tiến trình gạn lọc và phát triển những điều say mê Đức Chúa Trời đã ban cho họ.