Type og Faglig Læring - Hvilken type Pædagog er du?
Denne Type afklaring er bygget op på typerne:
INNOVATIONSPÆDAGOG (BLÅ) - RELATIONSPÆDAGOG (RØD)- TEORIPÆDAGOG (GUL) OG HANDLEPÆDAGOG (GRØN).

Typerne er en afklaring af MINDSET, som betyder noget for Læring og Samarbejde i en professionel kontekst.

Du skal forvente at bruge 10-15 min på deltagelsen.

Denne afklaring er naturligvis vejledende. Typologi er en tung empirisk byrde, hvorfor 100% korrekt afklaring er meget tidskrævende i sin metode.
Ovenstående typer skal skabe nysgerrighed i Jeres personalegruppe - og motivation til at stille spørgsmål til fremtidig samarbejde.

Hvis du vil vide mere, klik gerne ind på www.iMETA.dk (8-14-15-16-19-20)

Data og information ejes af Jer. Når undersøgelsen er slut, vil alle undersøgelser blive renset og derfor anonyme.

Du svarer ved at vælge 1 af de mulige svar.

Når du har svaret på alle spørgsmålene - skal du nederst trykke på knappen "SUBMIT".

Den RØDE STJERNE betyder at spørgsmålene skal besvares.

Når du har klikket på SUBMIT - vil evt. ubesvarede spørgsmål være markeret med et rødt felt.

Når færdig - kan du se afdelingens samlede svar. Fordelt på de 4 PædagogTyper:

DETTE ER EN BETAMODEL. Kun dedikeret brug. Deling kun med tilsagn fra iMETA/ Lars Bluhme 40790073
KODE: (8-14-15-16-19-20)
*
Your answer
*
Required
1. Kommunikation med dine kollegaer i afdelingen
SPØRGSMÅL: Hvad er faglig kommunikation?
*
2. Hvorfor er det vigtigt at lave dokumentation?
*
3. Hvad er teamets funktion og autoritet?
CASE: På afdeling 3, arbejder 15 personer, som er delt op i 3 teams med 5 medarbejdere i hver. Hvert team har ansvar for 3 borgere. Der bor 9 borgere i egen bolig på afdelingen.
Hver team mødes 2 timer hver 2. onsdag. Efter teammødet mødes alle til et p-møde.

SPØRGSMÅL: Kan det enkelte team suverænt beslutte om nye tilgange, rutiner og metoder for “deres borgere” - som teamet senere informerer og forklarer om på P-mødet, til de øvrige kollegaer?
*
4. Anerkendelse
SPØRGSMÅL: Synes du at du møder anerkendelse for tiltag du forsøger at sætte igang?
*
Required
5. Hvad er p-mødets vigtigeste funktion?
*
6. Hvilken rolle skal din nærmeste leder have?
*
7. TILSYN, AKKREDITERING MM
SPØRGSMÅL: Er tilsynsformerne med til at udvikle kvaliteten på et socialt tilbud?
*
8. Hvordan ser du dig selv som fagperson?
*
9. Hvilken læring og ny viden er nødvendig for udvikling af jeres afdeling?
SPØRGSMÅL: Forestil dig, at du kan planlægge den næste temadag eller foredrag med en specialist/ konsulent udefra. Hvilket fokus ville du vælge?
*
10. Er du anerkendende overfor dine kollegaers ideer for nye tiltag? *
Required
11. Målgruppe
CASE: 1 borger er anderledes krævende end de andre borgere på afdelingen. Han har gennem en længere periode begyndt, at råbe og har svært ved at følge sine daglige rutiner.

SPØRGSMÅL: Hvilken handling ser du som den nødvendige?
*
12. Det skriftlige arbejde.
CASE: En kollega bruger tid på kontoret med skriftligt arbejde. Kollegaen forsøger at lave nye rutiner/ metodiske tilgange, som svar på borgeren ret/ behov for udvikling. Lederen har efter diskussion på p-mødet fremlagt et mønster i vagtplanen, for hvornår det er muligt at lave skriftligt arbejde.

SPØRGSMÅL: Hvilken handling ser du som den nødvendige?
*
13. Uddannelse
*
14. Din læring
Der findes forskellige måder at lære på. Hvordan er du som fagperson - i læring af nyt?

Hvilket udsagn mener du bedst beskriver din måde at lære på?
*
15. Hvilket udsagn passer bedst på mig som faglig person?
*
16. Hvilket udsagn passer bedst på mig som faglig person?
*
17. Hvordan ser du dig som aktør på p-mødet?
*
18. Hverdagens praksis
*
19. Hvordan ville din leder anerkende din faglige funktion?
*
20. Hvilket udsagn passer bedst på mig som faglig person?
*
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy