แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของคณาจารย์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

แบบประเมินนี้มีวัตถุประสงค์ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์คณะครุศาสตร์ ในการศึกษาของภาคเรียนต่อไปให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของนักศึกษาให้มากยิ่งขึ้น

ตอนที่ 1 สภาพทั่วไปของผู้ประเมิน

1.1 เพศ *

ชาย

หญิง

Required

1.2 ระดับการศึกษา *

ชั้นปีที่ 1

ชั้นปีที่ 2

ชั้นปีที่ 3

ชั้นปีที่ 4

ชั้นปีที่ 5

Required

1.3 สาขาวิชา / แขนงวิชา (ให้คลิ๊กเลือก) *

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจการจัดการเรียนการสอน

กรุณาคลิ๊กเลือกลงในช่องระดับตามความเป็นจริง โดยมีเกณฑ์การประเมินดังนี้

ระดับ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจ ในระดับมากที่สุด
ระดับ 4 หมายถึง มีความพึงพอใจ ในระดับมาก
ระดับ 3 หมายถึง มีความพึงพอใจ ในระดับปานกลาง
ระดับ 2 หมายถึง มีความพึงพอใจ ในระดับน้อย
ระดับ 1 หมายถึง มีความพึงพอใจ ในระดับน้อยที่สุด

1.ด้านผู้สอน

1.1 แจกแผนการเรียนการสอนหรือแนะแนวให้นักศึกษาก่อนเรียน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

1.2 ความรู้ ความสามารถและทักษะของผู้สอน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

1.3 ความมีคุณธรรม จริยธรรมของผู้สอน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

1.4 บุคลิกภาพโดยรวมของผู้สอน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

1.5 การเตรียมการสอน และความตรงต่อเวลา *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

1.6 ความสามารถในการบริหารจัดการและแก้ปัญหาในชั้นเรียน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

2.ด้านเนื้อหา

2.1 บอกเรื่องและแนวคิดสำคัญ หรือนิยามศัพท์ ของเรื่องที่สอนได้ชัดเจน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

2.2 เนื้อหาที่สอนมีความน่าสนใจ ทันสมัย *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

2.3 ความครอบคลุมและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

2.4 ความเหมาะสมกับระดับความรู้ ความสามารถของผู้เรียน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

2.5 การนำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์อื่นๆ หรือวิชาอื่นๆ *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

2.6 การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงแก่ผู้เรียนในเนื้อหา *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน

3.1 บรรยากาศการเรียนการสอน และการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.2 ส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง พร้อมแนะนำแหล่งความรู้เพิ่มเติม *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.3 พัฒนาผู้เรียนให้เกิดแนวคิดเชิงวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์ *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.4 มีกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.5 ผู้เรียนมีการโต้ตอบสื่อสารกับผู้สอนถึงความเข้าใจในเนื้อหา *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.6 ผู้สอนใช้คำถามให้ผู้เรียนประยุกต์ใช้เรื่องที่เรียนเข้ากับเรื่องอื่นๆ ได้ *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.7 ผู้สอนให้ความสำคัญและตอบสนองต่อคำถามของผู้เรียน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

3.8 รูปแบบการสอนและกิจกรรมที่หลากหลายในเชิงบูรณาการ *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

4.ด้านสื่อและสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน

4.1 มีการแนะนำแหล่งความรู้ที่หลากหลาย *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

4.2 มีการใช้สื่อที่หลากหลายรูปแบบมาใช้ในการเรียนการสอน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

4.3 สื่อที่ใช้สามารถสอดคล้องกับเนื้อหาที่สอนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้น *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

4.4 มีการนำนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ในการเรียนการสอน *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

5.ด้านการวัดและประเมินผลการเรียน

5.1 วิธีการวัดผลสอดคล้องและเหมาะสมกับเนื้อหา *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

5.2 วิธีการวัดผลมีความหลากหลาย *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

5.3 ใช้วิธีการประเมินตามสภาพจริง *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

5.4 เกณฑ์การประเมินผลมีความเที่ยงธรรม โปร่งใส *

น้อยที่สุด

มากที่สุด

ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ

ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ *

ขอขอบคุณนักศึกษาทุกคนเป็นอย่างยิ่งทีให้ความร่วมมือในการตอบแบบประเมินครั้งนี้

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms