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La nuova valutazione nella scuola primaria
La riforma della valutazione nella scuola primaria ha apportato notevoli cambiamenti sia nella progettazione sia nella valutazione degli alunni.
Al termine di quest’anno scolastico è importante fermarci un attimo per riflettere su questi cambiamenti e su come li abbiamo affrontati.
* Indicates required question
Denominazione dell'Istituto in cui si presta servizio
*
Your answer
1) Quali aspetti del nuovo sistema di valutazione ti hanno motivato alla ricerca-azione?
*
il lavoro sugli obiettivi e, in correlazione, la rimodulazione della progettazione e la revisione del curricolo
i giudizi descrittivi della valutazione in itinere
la declinazione dei quattro livelli della valutazione intermedia e finale
altro
2) Che cosa ti è stato più utile per tradurre concretamente il nuovo sistema di valutazione nell'azione quotidiana? (è possibile scegliere più risposte )
*
Le linee Guida e OM 172/2020
Webinar Miur
La relazione esposta dalla Dirigente Scolastica
Formazione d'Istituto
Formazione USR
La condivisione e la collaborazione con i/le colleghi/e
La sperimentazione individuale
Required
3) La valutazione del primo quadrimestre è stata:
*
Semplice
Non sempre immediata
Complicata perché ha significato cambiare completamente l’approccio alla valutazione
4) Gli obiettivi di apprendimento selezionati per le tue discipline d’insegnamento erano in linea con la tua programmazione?
*
Sí
Abbastanza
Per niente
5) Quali strumenti hai utilizzato per la verifica degli apprendimenti nel secondo quadrimestre? (è possibile scegliere più risposte)
*
Prove con domande a scelta multipla
Prove con domande a risposta aperta
Prove vero falso
Prove con corrispondenze
Prove con ordinamenti
Prove di completamento
Prove con risoluzione di problemi
Conversazioni
Colloqui
Osservazioni in itinere
Autobiografie cognitive
Realizzazione di semplici manufatti
Compiti pratici
Compiti autentici o di realtà
Other:
Required
6) Nelle osservazioni in itinere effettuate quali strumenti hai usato per la registrazione? (è possibile scegliere più risposte)
*
Appunti
Rubriche preparate in anticipo
Registrazioni
Osservazione dell'elaborato (immagini)
Required
7) Quali strumenti hai utilizzato per la valutazione in itinere? (è possibile scegliere più risposte)
*
Schede di osservazione
Griglie di valutazione
Tabelle di controllo
Diario di bordo
Other:
Required
8) Quali difficoltà hai incontrato nel comunicare alle famiglie la nuova valutazione? (è possibile scegliere più risposte)
*
Nessuna
Spiegare che il giudizio descrittivo non è un voto.
Spiegare ai genitori i quattro livelli e la loro valenza formativa
Spiegare ai genitori il significato di: autonomia, continuità, risorse interne o esterne, situazioni note e non note
Required
9) Come hanno affrontato questo cambiamento i tuoi alunni? (è possibile scegliere più risposte)
*
Hanno affrontato il cambiamento senza troppe difficoltà
Incominciano ad autovalutarsi
Cominciano a chiedere come possono migliorare
Fanno fatica a comprendere i propri punti di forza e di debolezza
Required
10) Se hai altre considerazioni che vuoi condividere aggiungi qui sotto
*
Your answer
Denominazione dell'Istituto in cui si presta servizio
*
Your answer
1) Quali aspetti del nuovo sistema di valutazione ti hanno motivato alla ricerca-azione?
*
il lavoro sugli obiettivi e, in correlazione, la rimodulazione della progettazione e la revisione del curricolo
i giudizi descrittivi della valutazione in itinere
la declinazione dei quattro livelli della valutazione intermedia e finale
altro
2) Che cosa ti è stato più utile per tradurre concretamente il nuovo sistema di valutazione nell'azione quotidiana? (è possibile scegliere più risposte )
*
Le linee Guida e OM 172/2020
Webinar Miur
La relazione esposta dalla Dirigente Scolastica
Formazione d'Istituto
Formazione USR
La condivisione e la collaborazione con i/le colleghi/e
La sperimentazione individuale
Required
3) La valutazione del primo quadrimestre è stata:
*
Semplice
Non sempre immediata
Complicata perché ha significato cambiare completamente l’approccio alla valutazione
4) Gli obiettivi di apprendimento selezionati per le tue discipline d’insegnamento erano in linea con la tua programmazione?
*
Sí
Abbastanza
Per niente
5) Quali strumenti hai utilizzato per la verifica degli apprendimenti nel secondo quadrimestre? (è possibile scegliere più risposte)
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Prove con domande a scelta multipla
Prove con domande a risposta aperta
Prove vero falso
Prove con corrispondenze
Prove con ordinamenti
Prove di completamento
Prove con risoluzione di problemi
Conversazioni
Colloqui
Osservazioni in itinere
Autobiografie cognitive
Realizzazione di semplici manufatti
Compiti pratici
Compiti autentici o di realtà
Other:
Required
6) Nelle osservazioni in itinere effettuate quali strumenti hai usato per la registrazione? (è possibile scegliere più risposte)
*
Appunti
Rubriche preparate in anticipo
Registrazioni
Osservazione dell'elaborato (immagini)
Required
7) Quali strumenti hai utilizzato per la valutazione in itinere? (è possibile scegliere più risposte)
*
Schede di osservazione
Griglie di valutazione
Tabelle di controllo
Diario di bordo
Other:
Required
8) Quali difficoltà hai incontrato nel comunicare alle famiglie la nuova valutazione? (è possibile scegliere più risposte)
*
Nessuna
Spiegare che il giudizio descrittivo non è un voto.
Spiegare ai genitori i quattro livelli e la loro valenza formativa
Spiegare ai genitori il significato di: autonomia, continuità, risorse interne o esterne, situazioni note e non note
Required
9) Come hanno affrontato questo cambiamento i tuoi alunni? (è possibile scegliere più risposte)
*
Hanno affrontato il cambiamento senza troppe difficoltà
Incominciano ad autovalutarsi
Cominciano a chiedere come possono migliorare
Fanno fatica a comprendere i propri punti di forza e di debolezza
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10) Se hai altre considerazioni che vuoi condividere aggiungi qui sotto
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