PHIẾU 2: SECONDARY SCHOOL TEACHERS' BELIEFS ABOUT THE SERIES OF ENGLISH TEXTBOOKS

Để nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh ở THPT, đáp ứng nhu cầu của xã hội, xin Anh/Chị cho biết ý kiến của mình về Bộ Sách giáo khoa THPT. Mọi ý kiến của Anh/Chị sẽ được sử dụng duy nhất vào mục đích nghiên cứu và được hoàn toàn giữ bí mật. Chân thành cảm ơn sự hợp tác của Anh/Chị!

    Mục đích:

    Mục đích của bảng hỏi này là tìm hiểu niềm tin của giáo viên về bộ SGK THPT. Tất cả giáo viên sẽ có cơ hội tham gia vào khảo sát với những lưu ý sau đây: • Câu trả lời cẩn thận và trung thực rất quan trọng. • Không có câu trả lời nào được coi là "đúng" hay "sai".

    Cấu trúc và Thời gian:

    Cảm ơn bạn đã dành thời gian và những hiểu biết của mình tham gia khảo sát này! Bảng hỏi này bao gồm 3 phần chính: (1) Phần thông tin nền, (2) niềm tin của giáo viên tiếng Anh THPT vào bộ SGK THPT theo thang 5 bậc, (3) Niềm tin của cá nhân về bộ SGK THPT dưới dạng trả lời viết. Trong mỗi phần, định dạng là hoàn toàn thống nhất. Dự kiến bạn (người tham gia) sẽ hoàn thành cuộc điều tra này trong vòng 30 phút.

    Thỏa thuận:

    Sau khi hoàn tất cuộc điều tra này, tên của bạn sẽ được mã hóa với một mã số duy nhất và sẽ được loại bỏ nghiên cứu. Khi tham gia vào nghiên cứu này: • Bạn phải từ 18 tuổi trở lên. • Tên của bạn sẽ không được sử dụng trong hoặc sau khi nghiên cứu. • Bất kỳ thông tin cá nhân mà bạn cung cấp sẽ được giữ kín và chỉ các nhà nghiên cứu mới được biết. • Câu trả lời của bạn sẽ chỉ được sử dụng cho các mục đích của nghiên cứu này. • Nếu bạn có thắc mắc liên quan đến nghiên cứu này, bạn có thể liên hệ với nghiên cứu viên Nguyễn Việt Hùng (0972.862.865) • Nếu bạn có thắc mắc liên quan đến dự án nghiên cứu về biên soạn SGK THPT, bạn có thể liên hệ với GS. TS Hoàng Văn Vân (0946.296.999), Trưởng khoa Sau đại học - Đại học Quốc gia Hà Nội, Số 144, Xuân Thủy, Quận Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam.

    Chỉ dẫn:

    - Trả lời tất cả các câu hỏi bắt buộc có kí hiệu "*" (dấu sao đỏ) trước khi nộp phiếu. - Bấm vào nút Submit sau khi đã hoàn tất khảo sát. - Khảo sát chỉ được hoàn tất khi trên màn hình hiện lên ô hình chữ nhật trong đó có nội dung: "Your response has been recorded".

    A. Phần 1: THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI THAM GIA ĐIỀU TRA

    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question

    B. Phần 2: NIỀM TIN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA THPT

    Đề nghị Anh/Chị cho ý kiến đồng ý hay không đồng ý về những nhận định sau đây theo các mức độ lựa chọn: (1) Hoàn toàn không đồng ý – (2) Không đồng ý – (3) Đồng ý một phần – (4) Đồng ý – (5) Hoàn toàn đồng ý
    This is a required question
    1.1. Mục tiêu của bộ sách rất rõ ràng và dễ hiểu
    1.2. Mục tiêu “sử dụng tiếng Anh làm công cụ giao tiếp cơ bản dưới dạng nói và viết” là phù hợp với học sinh
    1.3. Mục tiêu “nắm được kiến thức tiếng Anh cơ bản và hệ thống phù hợp với trình độ và lứa tuổi” là phù hợp với học sinh
    1.4. Mục tiêu “nắm được kiến thức phổ thông về con người và văn hóa các nước nói tiếng Anh” là phù hợp với học sinh
    1.5. Mục tiêu “nắm được kiến thức phổ thông về con người và văn hóa các nước nói tiếng Anh” là phù hợp với học sinh
    1.6. Mục tiêu “giáo dục học sinh trở thành những công dân tốt và công dân toàn cầu” là phù hợp với học sinh
    1.7. Mục tiêu của bộ sách rất phù hợp và có thể đạt được đối với học sinh trong trường của tôi
    1.8. Những mục tiêu đó có thể đạt được khi sử dụng bộ sách và các ngữ liệu dạy học đi kèm
    1.9. Các mục tiêu của từng phần và bài học rất rõ rang và có thể đạt được
    1.10. Biết được các mục tiêu của bộ sách và các bài học giúp chúng tôi tự tin hơn trong tiến trình dạy học
    1.11. Tôi và các đồng nghiệp thích dùng bộ sách này
    1.12. Học sinh của tôi rất thích sử dụng bộ sách này
    Please enter one response per row
    2.1. Nội dung cuốn sách thực sự hiệu quả cho việc dạy học 
    2.2. Nội dung sách được bố cục chặt chẽ
    2.3. Nội dung cuốn sách giúp tôi và các đồng nghiệp mất ít thời gian chuẩn bị bài hơn
    2.4. Sách GV thường được thiết kế rất tốt, vì vậy tôi thường bám sát nó
    2.5. Nội dung cuốn sách cho phép tôi dễ dàng thiết kế lại các nhiệm vụ và các hoạt động theo trình độ của học sinh, vì vậy đôi khi tôi sử dụng các ngữ liệu khác để bổ sung cho bài dạy
    2.6. Nội dung bộ sách có đưa ra các phần luyện tập ngữ pháp và từ vựng phù hợp
    2.7. Tập trung vào dạng thức/cấu trúc không phải mục tiêu của bộ sách này, vì vậy tôi dùng ít thời gian để giải thích các quy tắc ngữ pháp
    2.8. Tôi luôn giúp học sinh học ngữ pháp thông qua các hoạt động nghe, nói, đọc, viết
    Please enter one response per row
    2.9. Nội dung bộ sách phù hợp với học sinh trường tôi và trong vùng
    2.10. Nội dung bộ sách này có hiệu quả giao tiếp với học sinh của tôi
    2.11. Nội dung của 16 bài học tăng cường động cơ học tiếng Anh cho học sinh của tôi
    2.12. Ngữ liệu đầu vào và chủ đề trong bộ sách rất thú vị đối với học sinh của tôi
    2.14. Bộ sách giúp học sinh của tôi học ngữ pháp một cách có ý nghĩa
    Please enter one response per row
    3.1. Kiến thức trong bộ sách phù hợp với hầu hết học sinh của tôi
    3.2. Kiến thức trong mỗi bài học được chia thành các phần phù hợp với khả năng tiếp cận của học sinh
    3.3. Kiến thức ngữ âm phù hợp
    3.4. Kiến thức từ vựng phù hợp
    3.5. Kiến thức ngữ pháp không quá khó mà phù hợp và có thể tiếp thu được
    3.6. Kiến thức ngữ nghĩa phù hợp
    3.7. Kiến thức về chức năng ngôn ngữ là phù hợp
    3.8. Kiến thức văn hóa thú vị và dễ hiểu
    3.9. Kiến thức xã hội thú vị và dễ hiểu
    3.10. Tri thức về thế giới phù hợp, thú vị và dễ hiểu
    Please enter one response per row
    4.1. Các kĩ năng giao tiếp được đề cao và chú ý trong bộ sách này
    4.2. Kĩ năng nghe nói được chú ý hơn kĩ năng đọc viết
    4.3. Kĩ năng đọc viết được chú ý hơn kĩ năng nghe nói
    4.4. Bộ sách này tăng cường kĩ năng giải quyết vấn đề cho học sinh
    4.5. Bộ sách này tăng cường kĩ năng tương tác cho học sinh
    4.6. Bộ sách này tăng cường kĩ năng hợp tác cho học sinh
    4.8. Bộ sách này tăng cường kĩ năng suy luận cho học sinh
    4.9. Bộ sách này tăng cường kĩ năng thảo luận cho học sinh
    4.10. Bộ sách này tăng cường kĩ năng thương lượng cho học sinh
    4.11. Bộ sách này tăng cường kĩ năng trình bày cho học sinh
    Please enter one response per row
    5.1. Các hoạt động và nhiệm vụ phù hợp với mục tiêu của bộ sách
    5.2. Mục tiêu của các nhiệm vụ và hoạt động trong bộ sách là phù hợp với người học
    5.3. Các hình ảnh trong các hoạt động và nhiệm vụ của bộ sách làm cho học sinh của tôi cảm thấy quen thuộc và thú vị
    5.4. Chủ đề của các hoạt động và nhiệm vụ trong bộ sách làm cho học sinh của tôi cảm thấy quen thuộc và thú vị
    5.5. Lời hướng dẫn động và của các hoạt nhiệm vụ trong bộ sách rất rõ ràng
    5.6. Các hoạt động và nhiệm vụ của bộ sách giúp học sinh của tôi chủ động trong việc học tiếng Anh
    5.7. Bám theo các loại hoạt động và nhiệm vụ này luôn giúp học sinh có thêm nhiều thời gian cho việc giao tiếp
    5.8. Việc tổ chức các hoạt động và nhiệm vụ khuyến khích học sinh của tôi hợp tác nhiều hơn, vì vậy tôi thường cho học sinh làm việc theo cặp và nhóm
    5.9. Các loại hoạt động và nhiệm vụ này có thể tăng cường thời gian nói của học sinh khi thực hiện các nhiệm vụ giao tiếp
    5.10. Với mỗi nhiệm vụ học, tôi thường là người nói nhiều nhất trong lớp học
    Please enter one response per row
    6.1. Tôi biết chắc chắn mô hình dạy học/hướng dẫn trên lớp để triển khai dạy bộ sách giáo khoa mới là Phương pháp dạy học dựa vào nhiệm vụ (viết tắt là TBLT)
    6.2. Phương pháp dạy học theo gợi ý của các nhà thiết kế SGK rất thú vị
    6.3. Phương pháp dạy học theo gợi ý của các nhà thiết kế SGK rất phù hợp
    6.4. Phương pháp dạy học theo gợi ý của các nhà thiết kế SGK rất hiệu quả
    6.5. Tôi rất quan tâm tới việc sử dụng phương pháp TBLT trong dạy học
    6.6. TBLT tạo ra không khí thoải mái và tăng cường việc sử dụng ngôn ngữ 
    6.7. TBLT kích thích được nhu cầu và sở thích của học sinh
    6.8. TBLT yêu cầu phải có nhiều thời gian chuẩn bị bài hơn các phương pháp khác
    6.9. TBLT rất phù hợp cho việc quản lý trật tự và chỗ ngồi trong lớp học
    6.10. TBLT tăng cường động cơ bên trong cho người học
    6.11. TBLT tạo ra môi trường học tập cộng tác trong lớp học
    Please enter one response per row
    This is a required question

    C. Phần 3: VIẾT VỀ NIỀM TIN CỦA BẠN VỀ BỘ SÁCH GIÁO KHOA THPT

    (Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu!)
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question

    Chân thành cảm ơn sự tham gia và những ý kiến đóng góp quý báu của Anh/Chị!

    Lưu ý:

    - Bấm vào nút Submit sau khi đã hoàn thành khảo sát. - Khảo sát chỉ được hoàn thành khi trên màn hình hiện lên ô hình chữ nhật trong đó có nội dung: "Your response has been recorded". - Nếu không thể Submit, hãy kiểm tra lại từng câu để chắc chắn không bỏ sót câu hỏi nào. Các câu hỏi bị sót sẽ bị bao quanh bởi viền màu đỏ. Hãy trả lời tất cả các câu hỏi trước khi Submit lại * Nếu chưa trả lời PHIẾU 1, hãy tham gia ngay sau khi Submit PHIẾU 2 này!