Анкета № 6 для выявления мнений экспертов по различным аспектам наставничества, методической поддержки начинающих педагогов и их профессионального взаимодействия с коллегами
К участию в опросе приглашаются эксперты, имеющие опыт работы с начинающими педагогами общеобразовательных организаций в роли руководителей и заместителей руководителей организаций, руководителей методических и иных профессиональных объединений, методистов, наставников.
Уважаемые эксперты – руководители образовательных организаций, методисты, наставники! В рамках разработки модели наставничества и методической поддержки начинающих учителей просим вас принять участие в опросе и выразить свое отношение к ряду суждений, касающихся данной те-мы (согласие или несогласие с ними).
Опрос носит анонимный характер.
Расскажите немного о себе:
Ваш пол: *
Регион, субъект РФ, где вы работаете: *
Место работы: *
Педагогический стаж: *
Опрос:
Для участия в опросе необходимо по всем приведенным суждениям выбрать один вариант ответа, который соответствует степени Вашего согласия с ними от нулевой (0%) до полной (100%), с промежуточными варианта-ми.
Больше всего пользы молодым учителям может принести сочетание наставничества в школе и дистанционной поддержки *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
В содержании методической поддержки молодых учителей главными являются вопросы по содержанию преподаваемого предмета *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
В содержании методической поддержки молодых учителей главными являются вопросы по методике преподавания предмета *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
В содержании методической поддержки молодых учителей главными являются вопросы возрастной и педагогической психологии *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
В содержании методической поддержки молодых учителей главными являются вопросы профессионального развития учителя *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
В содержании методической поддержки молодых учителей главными являются вопросы самодиагностики профессиональных компетенций учителя *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Важно не мешать молодому педагогу в поисках своего пути в профессии *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Вопросы наставничества и методической поддержки – необходимая составная часть системы управления персоналом в школе *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Главная цель наставничества и поддержки – запуск процесса профессионального саморазвития учителя *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Главная цель наставничества и поддержки – сохранение учителя в профессии *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Дистанционная поддержка не может заменить молодому педагогу живого общения с наставником *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Если молодой педагог стал реальным субъектом своего профессионального развития, можно считать, что главные задачи его методической поддержки решены *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Иметь наставника желательно, но есть немало случаев, когда молодые учителя становились сильными профессионалами вполне самостоятельно *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
К работе в качестве наставника молодых учителей педагогов необходимо специально готовить *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Лучшая поддержка учителей – это во-влечение их в разработку реально важных образовательных проектов *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Методическая поддержка молодого учителя может происходить отдельно от наставничества *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Методическая поддержка не принесет желаемых результатов при отсутствии мотивации и активности со стороны самого молодого педагога *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Многие молодые педагоги продолжают страдать в школе от профессионально-го «одиночества», невозможности об-судить с кем-то свои проблемы *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Многие молодые учителя в начале профессионального пути не получают необходимой поддержки и помощи *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Молодой педагог не в состоянии повлиять на успешность работы наставников и субъектов методической поддержки *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Молодые учителя затрудняются в формулировании запроса на необходимую им методическую поддержку *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Молодые учителя самодостаточны и полагают, что не нуждаются в методической поддержке *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Молодые учителя так сильно перегружены, что не в состоянии принять оказываемую им методическую поддержку *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Молодым педагогам в первую очередь нужна психологическая поддержка, а уже потом методическая поддержка *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставников для молодых педагогов должна отбирать администрация школы *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставников для молодых педагогов должны выбирать сами молодые педагоги *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество – абсолютно необходимое условие профессионального становления молодого учителя *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество – это призвание, а не наука, ему нельзя научить *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество и методическая поддержка должны осуществляться в школе, на рабочем месте молодого учителя *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество и методическая поддержка приучают молодого педагога к несамостоятельности и зависимости *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество и методическая поддержка учителей во многих школах носят формальный характер *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество и оказание методической поддержки молодым педагогам важно и полезно, но не является прямой обязанностью школы *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество и поддержка должны нацеливать молодого педагога на достижение задач, актуальных в данное время для данной школы *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество и поддержка должны подстраиваться под те цели профессионального развития, которые ставит перед собой сам молодой педагог *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Наставничество и поддержка молодых учителей должны быть обращены не к отдельному учителю, а к их группе или команде *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Общение даже с лучшим наставником не может заменить молодым педагогам профессионального общения со сверстниками *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Профессиональное взаимодействие между молодыми педагогами требует специальной организации и стимулирования *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Работа наставников должна выполняться на общественных началах *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Работа наставников должна выполняться на платной основе *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Работа наставников должна выполняться на платной основе, если она не входит в их прямые функциональные обязанности *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Работа наставников должна носить добровольный характер *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
С помощью современных ресурсов сети Интернет можно обеспечить не только общую, но и персонализированную поддержку молодых учителей *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Содержание методической поддержки должно определяться наставниками на их личное усмотрение *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Содержание методической поддержки должно определяться потребностями конкретной школы в обучении, воспитании и развитии учащихся *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Содержание методической поддержки должно определяться имеющимися у молодых учителей затруднениями *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Содержание методической поддержки должно определяться имеющимися у молодых учителей дефицитами и затруднениями *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Стимулировать профессиональное взаимодействие между молодыми педагогами – лишняя и искусственная задача *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Успешная поддержка молодых педагогов невозможна без дистанционной составляющей, использования ресурсов сети Интернет *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Успешная поддержка молодых педагогов невозможна без их постоянного профессионального взаимодействия см другими молодыми педагогами *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Успешная поддержка молодых педагогов невозможна без участия педагогического вуза, в котором они получали образование *
Степень согласия с суждением в % (0% – полное несогласие, 100% – полное согласие)
Спасибо за участие в опросе!
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy