Pour respecter le processus créatif de mon enfant, je m'engage à ne pas poser de jugement sur ses réalisations.
Ni de jugement négatif, ni de jugement positif.
Lorsqu’un enfant vient fièrement nous présenter le résultat de son travail, que ce soit son dernier dessin ou le fait qu’il est rangé sa chambre, nous pouvons être tenté de lui dire “Oh, qu’il est beau ton dessin” ou “C’est bien mon chéri !”
Lorsque l’on dit “C’est bien” à un enfant, même si l’on n’en est pas conscient, on insinue que ce qu’il a fait aurait pu être mal. D’après Isabelle Filliozat, ce genre de phrases est à éviter car elles mettent l’enfant sous tension, elles le stressent.
En plus, les compliments comme les jugements, sont un référent extérieur. Et le problème c’est qu’à force d’en entendre, l’enfant risque de ne se faire une idée de ce qui il est qu’à travers le regard des autres. Le risque étant qu’à terme, il ne sache plus lui-même voir qu’il est, ni savoir s’il apprécie ce qu’il fait.
La clé pour arrêter de juger c’est de décrire !
> Je vois que tu as utilisé des couleurs inhabituelle pour cette peinture, le ciel est violet. Pourquoi as-tu choisis ces couleurs ?
> Je vois des traits gros et d’autres plus plus petits. Et ici un rond. Que représente ton dessin ?
Tout d’abord afin de pouvoir décrire, vous allez avoir besoin de vraiment regarder, au moins un minimum, ce que votre enfant vous présente. En faisant cela, vous allez lui montrer de l’attention et renforcer son estime de lui.
Vos commentaires précis lui montreront également combien vous prêtez attention à ce qu’il fait et l’intérêt que vous portez à ces productions (dessins, peintures, petits travaux, etc.)
Pour décrire ce que votre enfant a fait, vous pouvez prendre exemple sur ces phrases :
Je vois que…
Tu as dessiné un rond/carré/trait
Que représente ton dessin ?
Et ensuite, que comptes-tu faire ?
Pourquoi as-tu choisis ces couleurs ?
J’ai remarqué que tu as passé beaucoup de temps à…
Dis-moi ce que tu as voulu dire/raconter avec ce dessin…
