QUESTIONARIO STUDENTI – 2017-18 ISIS NEWTON - VARESE Valutiamo il grado d'Inclusività della scuola
Tutti gli studenti sono invitati a compilare un questionario di valutazione del grado di inclusività della scuola, per contribuire al miglioramento delle pratiche scolastiche e migliorare le risposte ai bisogni formativi di ciascun allievo. Il questionario è rigorosamente anonimo e va compilato evitando di indicare nomi propri di persone.
INDICATORI PER L’AUTOVALUTAZIONE DEI PROCESSI DI INCLUSIONE
Sesso *
Percorso formativo *
Corso *
DIMENSIONE A - Creare culture inclusive
Gli insegnanti e gli alunni si rispettano reciprocamente *
Gli alunni si aiutano l’un l’altro nelle attività didattiche per superare le difficoltà *
Le comunità locali (Comune, Province, Servizio Sanitario, organi di sicurezza, associazioni varie) sono coinvolte nelle attività della scuola *
Insegnanti e alunni si trattano l’un l’altro con umanità al di là del ruolo che ricoprono *
Il gruppo insegnante cerca di rimuovere gli ostacoli all’apprendimento e alla partecipazione in ogni aspetto della vita scolastica. *
Gli alunni vengono valorizzati in egual modo secondo le proprie capacità *
DIMENSIONE B - Produrre politiche inclusive
La scuola organizza i gruppi-classe in modo che tutti gli alunni vengano valorizzati *
La scuola promuove l’accoglienza di tutti gli alunni *
Tutti i nuovi alunni vengono aiutati ad ambientarsi nella scuola *
Tutte le forme di sostegno alla didattica sono adeguatamente supportate e coordinate *
Le attività di formazione aiutano gli insegnanti ad affrontare le diversità degli alunni *
Nel processo educativo della scuola, il bullismo viene contrastato *
DIMENSIONE C - Sviluppare pratiche inclusive
Gli alunni sono attivamente coinvolti nelle attività di apprendimento *
L’attività didattica in classe è improntata al mutuo rispetto e aiuto *
L’insegnamento è progettato tenendo presenti le capacità di apprendimento di tutti gli alunni *
Gli insegnanti utilizzano al meglio le proprie competenze *
Per supportare alunni che presentano difficoltà di vario tipo vengono organizzate forme di tutorato da parte di compagni maggiormente capaci (tutoring) *
Gli alunni sono coinvolti nella valutazione e invitati a commentare il proprio apprendimento dagli insegnanti *
Indica delle priorità per lo sviluppo inclusivo
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