Niv2-LES TRIPLETS
LOGIQUE / RÉFLEXION

Domaine 6: APPRENDRE à APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE
Travail Connexe 6.3.3 : Se concentrer dans la durée et stimuler sa mémoire
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POURQUOI APPRENDRE TOUT AU LONG DE SA VIE ?
"Aujourd'hui, nous ne faisons plus une seule carrière dans la même entreprise ou le même emploi pendant 30 ans comme nos aïeux. Nous devons apprendre à devenir de véritables caméléons pouvant s’adapter à un environnement en mutation permanente. Le principe de la vie elle-même". Ce concept est inscrit dans le Livre blanc FTLV de l’Union Européenne «Enseigner et apprendre, vers la société cognitive».
---> L’apprentissage n’a ni date de début, ni date de fin. Pour éviter certaines maladies dégénératives, l’apprentissage et la stimulation du cerveau vous permettront de préserver vos compétences cérébrales. Le cerveau et la mémoire sont comme des muscles, il faut les entraîner pour les maintenir en bonne santé.
---> Les connaissances, le savoir, l’apprentissage sont partout : un ami, un inconnu, une image, un écrit, un son, etc. vont ouvrir votre curiosité et vous inspirer. Cette ouverture d'esprit, cette curiosité vous permettront en parallèle de ressentir de l’empathie, de vous ouvrir aux autres, de communiquer et avoir confiance en vous.
----> La flexibilité cérébrale acquise participera au développement de vos talents personnels et professionnels dans tous les domaines de la vie.

Comment améliorer sa flexibilité cérébrale ? En exerçant sa mémoire, sa concentration, par des activités ludiques mais à visée d'apprentissage, en n'ayant pas peur de se tromper, et de se retromper, et de recommencer.

Conseils pour cet exercice:
1- Lisez attentivement les énoncés/textes dans leur totalité sans vous arrêter sur les mots inconnus.
Cette première lecture doit vous permettre de
     - dégager le thème principal de l'exercice
     - identifier le fil conducteur
     - répondre aux questions Qui ?, Quoi ?, Où ?, Quand ?, Comment ?, Pourquoi ?
2- Lisez ensuite les questions afin d’orienter votre seconde lecture du texte/énoncé.
3- Lisez une deuxième fois les textes/énoncés de façon plus active en repérant :
4- Devant un mot inconnu qui vous semble important, aidez-vous du contexte pour en trouver le sens et/ou « décortiquez-le » afin de retrouver une racine que vous connaissez.
5- Enfin, vérifiez que vous avez répondu à toutes les questions et relisez vos réponses.

Utilisez le dictionnaire (en ligne https://www.cnrtl.fr/definition/ ou papier) quand nécessaire.
BON TRAVAIL

Votre Section de Formation (AMCE, APH, AR, EC...) *
Votre NOM Complet (Majuscules) *
Votre Prénom *
John, Joe et Jack sont trois frères triplets. Il sont physiquement identiques. Le plus vieux est John, il dit systématiquement la vérité. Le second, c’est Jack, il ment toujours. Enfin, le troisième Joe ment ou ne ment pas en fonction de son bon vouloir…Vous leur rendez visite un jour et vous vous interrogez pour savoir qui est qui. Alors vous prenez l’initiative de poser des questions à chacun des frères.Le premier que vous interrogez est celui assis sur la gauche, vous lui demandez « Qui est assis au milieu ? ». La réponse qui vous est donnée est « C’est John ».Vous interrogez ensuite celui qui est assis au milieu : « Quel est votre nom ? La réponse qui vous est donnée est « C’est Joe ».Vous interrogez ensuite celui qui est assis sur la droite : « Quel est le nom de la personne assise au milieu ? La réponse qui vous est donnée est « C'est Jack ».
Qui est assis à gauche ? *
2 points
Qui est assis au milieu ? *
2 points
Qui est assis à droite ? *
2 points
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