Perspectivas parentais sobre o conflito
Estes questionário destina-se a PAIS DE CRIANÇAS DOS 2 AOS 6 ANOS.
Esta pesquisa foi preparada para recolher as suas perspectivas, enquanto pai, sobre situações de conflito vividas pela sua filha, filho ou filhos, e seus pares.
As suas respostas sinceras são importantes para a fidelidade da nossa investigação, e só serão utilizadas para propósitos ciêntificos. O seu anonimato está garantido.

Obrigado pela sua participação!
1) Idade
Your answer
2) Género
3) Estado Civil
4) A sua formação académica é:
Your answer
5) Preencha a idade e o género de cada filho
5.1) Género do 1º filho
5.1) Idade do 1º filho
5.2) Género do 2º filho
5.2) Idade do 2º filho
5.3) Género do 3º filho
5.3) Idade do 3º filho
5.4) Género do 4º filho
5.4) Idade do 4º filho
6) Por favor assinale qual a sua concordância face às afirmações da coluna da esquerda.
Concordo Totalmente
Concordo
Hesitante
Discordo
Discordo Totalmente
a. As crianças até aos 6 anos vivem situações de conflito.
b. É normal que as crianças até aos 6 vivam situações de conflito.
c. Os meus filhos nunca entram em conflito com outras crianças.
d. Tenho facilidade em gerir os conflitos dos meus filhos com outras crianças.
e. Compreendo os motivos dos conflitos entre crianças da idade dos meus filhos.
f. Seria desejável que as crianças nunca entrassem em conflito.
g. Estou confiante na minha capacidade de lidar com os conflitos (entre crianças).
h. Gostaria de ter mais estratégias de resolução de conflitos (entre crianças).
7) Quando comparadas com outras crianças os meus filhos são:
8) A tabela seguinte foi criada para identificar os seus pensamentos sobre os conceitos essenciais do conflito. Por favor assinale qual a sua concordância face às afirmações da coluna da esquerda.
Concordo Totalmente
Concordo
Hesitante
Discordo
Discordo Totalmente
a. Fico zangado com pessoas que criam situações de conflito
b. Consigo controlar o meu comportamento face às pessoas que criam situações de conflito.
c. Sigo os estudos/literatura sobre a educação para a paz
d. Sei quantas vezes por dia as crianças vivem situações de conflito
e. Consigo implementar métodos de resolução de conflito de acordo com as diferenças individuais das crianças
f. Sei que áreas de desenvolvimento (socio-emocional, etc.) enquadram os conflitos das crianças
g. Deixo as crianças estarem em conflito se este constituir uma situação na qual elas se possam desenvolver
h. Consigo ajudar as crianças a encontrar soluções adequadas para os conflitos
i. Observo que as diferenças de comportamento das crianças em situações de conflito se devem às suas diferenças individuais
j. Penso que as pessoas que trabalham nas escolas (professores, administradores, auxiliares, etc.) devem receber treino na resolução de conflitos
9) Ordene as 5 seguintes opções da menos importante (1) à mais importante (5) enquanto razões causadoras de conflitos nas crianças.
Exemplo
O desejo se ser superior - 5
"chamarem nomes feios" uns aos outros - 3
Ameaças - 1
Comportamentos violentos - 2
DEbates devido a diferenças - 4
O desejo de ser superior
Your answer
"chamarem nomes feios" uns aos outros.
Your answer
Ameaças
Your answer
Comportamentos violentos (bater, etc).
Your answer
Debates devido a diferenças de género (não aceitar um membro do outro género para a brincadeira, etc.).
Your answer
10) A tabela seguinte foi preparada para identificar a frequência com que crianças do pré-escolar reagem a situações que criam conflito. Por favor assinale a resposta mais representativa da sua opinião.
Sempre
Normalmente
De vez em quando
Raramente
Nunca
a. Presença de comportamento violento (morder, bater, cuspir, etc.).
b. Falar diferentes línguas (Inglês, Alemão, francês, etc.).
c. Ter um tipo de cabelo diferente (encaracolado, ruivo, etc.).
d. Tratar as pessoas por uma alcunha negativa.
e. Dizer palavras feias.
f. Ter um handicap físico.
g. Ter dificuldades com a linguagem (gaguejar, etc.).
h. Ter problemas de comportamento (hiperactividade, etc.).
11) Classifique, quanto à importância, as competências sociais que considera mais importantes para as crianças até aos 6 anos. [a. Reconhecimento de emoções (felicidade, zanga, raiva, etc.).]
Nada importante
Pouco importante
Algo importante
Muito importante
Fundamental
a. Reconhecimento de emoções (felicidade, zanga, raiva, etc.).
b. Expressão de sentimentos (estou alegre, estou triste, estou zangado, etc.) .
c. Pedir permissão.
d. Dizer "obrigado".
e. Esperar pela sua vez.
f. Assumir responsabilidades.
g. Partilhar (brinquedos, etc.).
h. Ajudarem-se Mutuamente.
i. Controlar o comportamento (não agir de forma agressiva, etc.).
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